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生物
一、命题依据及范围
依据《全日制义务教育生物课程标准》和人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书 《生物学》七年级上下册，八年级上下册的有关内容。
二、命题思路
1、加强对学生掌握生物学基础知识、实验技能和探究能力的考查。
2、重视考查学生对科学本质的理解以及运用所学只是分析和解决问题的能力。
3、命题将重视教材的示范性，让学生从题海中解脱出来。
4、试题的设计适当增加开放性，引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。
5、加强对学生情感态度与价值观的考查。
6、加强与高中生物知识有关的内容的考查，为学生进入高中阶段学习生物打下基础。
三、考试内容及要求
（一）、科学探究
（二）、生物体的结构层次
1、细胞是生命活动的基本单位
2、细胞分裂、分化形成组织
（三）、生物与环境
（四）、生物圈中的绿色植物
（五）、生物圈中的人
2、人体生命活动的能量供给
4、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
（七）、生物的生殖、发育与遗传
3、植物的生殖
4、生物的遗传和变异
（八）、生物的多样性
1生物的多样性：描述病毒、细菌的主要特征以及他们与人类生活的关系；描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系；说明保护生物多样性的意义。
（十）、健康的生活
