七下道德与法治第六课第二框《集体生活成就我》评课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文化生活第六课第二框”。
七下道德与法治第六课第二框《集体生活成就我》评案
一、说教学亮点 1.导入新课环节
“思维大爆炸：无数的水滴汇聚成了大海，无数的树木并排成了森林，无数的音符谱写出了乐曲，无数的蚂蚁聚集成了蚁群”富有寓意，很好地体现了课本的主题：集体和个人的关系。接着教师提问：那么无数的个人则组织成了集体，而集体又是怎么成就个人的呢？导入得极为自然，由此可见，教师的深厚功底。2.具体的新课环节
（1）先呈现本课的学习目标：从目标出发进行教学，整个教学过程围绕目标进行，做到了真正的精准教学。
（2）整个教学过程通过两个活动完成，在活动一中通过一个设问：“在集体生活中，这些取得的成长说明了什么”及两个“小结1：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，在集体生活中可以涵养品格”和“小结2：集体生活为个性发展搭建平台；集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源；努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。因此，在集体中可以发展个性”让学生体会：是集体生活成就了我。（附一）
但是，在集体生活中针对是否保留个性问题，不同的学生有不同的观点，教师又为解决这一困惑设计了第二个活动，就是辩论活动:（出示幻灯片）活动二：辩论 正方：在集体中应该保留个性 反方：在集体中不应该保留个性
通过这一环节的教学完成了在集体中如何发展个性这一能力目标。每个人都是他自己个性的工程师，个人的成长通过集体来成就。既突破了难点又突出了重点。
3.教学过程中学生参与面广，师生互动频繁，这些从齐读、掌声、发言中可以看出。板书中用中看，突出教学重点。关键字关键词贯彻教学过程始终，最后形成规范的板书格式，使课堂教学得以总结提升，板书与教学相得益彰。（板书见下）
4.整堂课教师热情饱满，充满自信。教学手段多样而实用，教学评价中肯及时到位。作业布置有针对性，可见教师对课堂教学和学生的热爱。
二、本人看来值得商榷之处：
１.呈现教学目标过快。不妨让学生找一找所呈现的教学目标中的关键词关键句，这也是一种学习方法的指导。
2.学生在思考过程中音乐音量过大。可能会影响学生的思维。
总之，这是一堂成功的道德与法治课，它走进了学生的内心，也帮助了学生的成长。
