语文教师应该怎样加强专业化发展_语文教师的专业化发展

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语文教师应该怎样加强专业化发展？

云安县南盛镇黎明小学李建良

通过两周的视频学习，使我受益匪浅。我认为语文教师要加强专业化发展应该注重以下三个方面：

一、重视阅读，努力提升自己的语文素养和专业素养

语文老师的阅读应该从学生的实际出发，读学生必读的书和学生喜欢读的书。新课程标准对学生的阅读如经典名著和古诗文的阅读作出了量的要求，那么，要求学生读到的我们老师也应当读到，而且要有自己的体会。这样，我们在教学过程中才不会受教参的束缚，才能融入自己的独到体验，才容易被学生所接受。多读学生喜欢读的书，如《十万个为什么》、《读者》、《思维与智慧》等，老师更容易走进学生的心灵，学生也会更佩服和欣赏老师，师生感情也会更融洽。

二、重视研究，在研究中逐渐形成自己独特的教学方法

教师绝不是教书匠，而应该是具有教育思想、教育风格、教育能力的教育家，应该对教育活动有自己独立的见解，有自己独特的追求，有独立进行教育科研的意识和能力，应该使教育过程成为实现和提升生命价值的过程。

首先要研究教材，把握学生应当从教材中学到什么，教材还告诉了我们什么道理，内容和现在学生的学习生活有什么联系。最好能联系时代，联系社会生活来进行教学，要对教材进行深入的挖掘，因为语文的学习是以课内的知识去解决课外的问题，所以绝对不能受教参的局限。

其次要研究学生。一个班的学生虽然是一个群体，但他们中每一个人都是独特的个性的。我们要研究这个班的整体水平，还要研究每一个学生的优点与不足。特别是在小组合作学习分组时要注意搭配合理。课堂提问时也要注意张扬学生的个性，鼓励学生有创意的表达。在设计课堂活动时要注意调动潜能生的学习兴趣，在课堂展示这个流程中最好能让优生有精彩的展示。这样能让优生更优，让潜能生有进步。

三、重视反思，在反思中成长为“学者型”甚至是“专家型”教师

只教学不反思，教十年也不会有进步，如果每次教学过后都进行反思，哪怕只教一年也能取得很大的进步。每一堂课后，我们都要反思。这节课是不是把握住了学习的重点，是不是调动了学生的积极性，教学流程的设计是不是合理，教学效果怎样。还有没有更好的教学方法，教学当中三个维度的目标是否得到了落实。这些反思不能只停留在思考的层面，还应付诸笔端，写成教学反思或教学随笔。这样我们才能将理论转化为方法，将思维转化为智慧，真正在教学方面得到大幅度提升。

教育事业是一项激动人心的事业。语文教学更是一项艺术，只有加强专业化发展，我们语文老师才能实现自己的理想，走出一条不平凡的教学之路。