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爱可以传递爱，爱还能创造爱,爱还可以升华爱
教师：王长荣
师爱是无私的爱，是智慧的爱这一观点。深深的触动了我。
教育的过程应该始终有爱的陪伴。我相信：爱可以传递爱，爱还能创造爱。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。爱是教育的前提和基础，智慧的爱可以传递文明，创造文明，升华文明。教育需要教师：无私的爱，智慧的爱。
（一）师爱是无私的爱。我的这个班是从四年级接手的，四年级我们处在了解和磨合阶段，各项成绩和活动成绩都不理想。但我没有放弃。我想只要我全心全意的去努力，我和孩子们会成功的。无论春夏秋冬，我每天坚持老早来到学校，坚持把学生送过马路，每天争取与学生最长时间相处。每项活动都站在学生中间，与他们并肩作战，倾注所有的爱。著名教育家陶行知对教师形容说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。既然做了教师就要热爱这个行业，并愿意为教师这个职业奉献终身。我们只有“想”做好，才“能”做好。没有对职业的爱，就更谈不上对学生的爱。胜似母爱的引导，全力付出，不图回报，全心全意，是每个孩子迫切的需要。我每天都反思在我们班里发生的小事。孩子生病了，放下课堂上的严肃，悉心的照顾，并及时与家长沟通与他们一起等孩子的家长我赶紧来接孩子。每次在放学上学路上遇到家长总要进行交流，有学习的，生活的------班里的面貌焕然一新，充满教室的是友爱，团结和斗志。用同事老师的话说我们创造了奇迹。创造了：运动会，歌咏赛，拔河赛，队列会操------等所有比赛的第一名，成绩在全镇名列前茅。这都源于我付出小爱，却是一片大丰收。最让我高兴的是学生透彻得理解了：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”的道理。我永远相信爱可以传递爱。
二）师爱是智慧的爱。前苏联教育家马卡连柯说：“爱是一种最伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。” 我认为智慧的爱：需要赏识，鼓励，包容和拒绝。师爱不是一种恩赐和施舍。教师不仅担负是传道、授业、解惑，还要拥有智慧的爱：激励和包容。师爱不是溺爱，不是无限制的给予。智慧的师爱应该用智慧启迪智慧、用情感陶冶情感、用思想影响思想、用人格塑造人格。我班上的学生很少有迟到现象和参加学校活动退缩不前的现象。因为赏识、激励、包容、拒绝学生，在我的教学过程中发挥了不可替代的作用。面对这种种情况，我一般都是先否定错误和退缩的行为，然后赏识树立榜样进行鼓励，例如“某某同学学习成绩一直都很好，字写得有很好，我一再表扬他恐怕也没多大意义，于是我让他带领部分学生写板报，让他参与评选作业认真的学生，（在这里强调一下，我们每天都会公布作业“认真”的学生的作业，但从不说是选“最好”的，但反而学生的字进步却很快。我相信“没有最好只有更好”实想不认真怎么会写好呢？）在不断的督促与鼓励下全班同学也会有一个良好的风气。
爱，带给人们无穷的力量。智慧的师爱能“润物细无声”能收获 “心灵的对话，情感的沟通，思想的碰撞”。
我永远相信“爱可以传递爱，爱还能创造爱,爱还可以升华爱”。但这种爱首先要无私还要智慧！我相信这种爱会伴随我的教育全过程。
