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文章一 泰山之行 突破设限就是最好的奖励
“继续前进！！“加油，我们可以的””“前面不远就是南天门了”
一句句激励自己的话语在耳边响起，在爬之前，我听到别人所说，泰山爬行是艰难而险峭，很难爬的，我听到后，心中难免会有退缩和徘徊，同时对自己也会设限，我是不是能够爬上去呢？太险峭了，我还是不往上爬了？当我在自我设限时，也就困住自己的行动，困难就强大的摆在我面前。但是，有一个信念指引我“我一定要爬上去”，在上山之中，每个阶段的行进，都在不断自我突破，每登一段，便领略一处之景，感受自然的美好同时又是对自我的一种奖励，感觉自己也可以爬的更高一些。
每当要放弃时，听到“加油，我们可以的”“努力，前面就到了”我就会有动力，看到他们在坚持往上爬，互帮互助共同前进时，我也受到激励，往上爬，我可以做的。在爬最后一段艰难台阶时，强风而起，我们也互相鼓励，“没有什么的，不被这些所吓倒”在相扶相携之下，我们如愿到达南天门，心中满是欢欣和激动，原来之前的障碍和设限，都是自己过多的束缚自己行动的绊脚石，深深感受到，能够突破多大的障碍，就会提升多大的境界，就会成就多大的事情，这是给予最好的奖励。
2015年的第一天，祈福之行如愿所成，吉祥之兆，希望之光，也是给予我们的最好奖励，面对冰冷的寒风，我们早早起床，等待等待再等待，最终看到最好最鲜红的太阳，我们突破寒冷的阻碍，我们的付出，我们的努力，最终结果如我们所想就是最好的奖励。
突破障碍，突破设限，如愿所得，就是最好的奖励！！
无知无畏之勇者，有知有畏之怯者！！
2015年祝愿家人平安健康，朋友们工作顺利，哈佛摇篮事业蒸蒸日上！！
王新港 2015.1.1
文章二 观《玄奘大师》 佛学精神
生命脊梁——玄奘大师
鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”舍身求法者唯有玄奘也，是佛学精神，是生命脊梁。
玄奘大师的经历是艰苦而努力的，是坚持不放弃的，是坚定信仰，坚持信念的人生。
当玄奘大师玄奘为匡正佛法的理想时，他在积极思考着，我该如何做才可以求得真经呢？他在思考着，也在行动着，从未停止过。在他遇到官方不允许西行时，他不抱怨，不放弃，耐心等待，等待时机的出现，上天总是把时机给有信念的人，把机会给善于等待并主动出击的人。
寻经之路，困难重重，边境奇遇，沙漠之行，西域路途，面对恶劣的环境考验，面对生死的边缘之险，他选择舍生忘死，无所畏惧，坚定一种大无畏的精神。
看到这里不禁让我想到是什么让玄奘大师如此坚定自我的选择？ 是理想，是理想的力量支撑着他前行的脚步； 是理想，是理想的力量激发出他前行的勇气； 是理想，是理想的力量孕育着他无畏的精神；
玄奘大师，敬畏生命，敬畏天地，坚持理想，坚定前行。玄奘用十九年的青春时光求取佛法真经，再用十九年的暮年时光翻译真经，传播佛法，玄奘大师奉献毕生的时间和精力，舍小我成大我，最终实现宏大的理想，伟大的目标。
我深深感受到人生是有限的，我没有什么理由去浪费，我没有什么权利去抱怨，我没有什么时间去发呆，学习玄奘大师的珍惜人生，爱惜生命的精神。
在以后的人生中，我不再去抱怨，不再去浪费，不再去发呆，收拾好心情，整理好思绪，选定理想，专注方向，坚持前行，从不停止，珍惜有限的人生，每一秒的人生都有它存在的价值。
理想，专注，忘我，无畏，珍惜，前行！！
王新港 2015.1.2
文章三 观《孔子》 以礼而治
仁爱天下
在历史的长河中，有一艘启明之舟泛于之上，孔子先师扬起“仁”和“礼”的儒学旗帜，虽经险滩，虽历艰难，仍坚持将“仁”“礼”旗帜插遍各地，有战乱的迫害，有偏见的阻挠，孔子先师不畏艰险，勇往之前，只为心中“仁”“礼”之梦，只为未来大同之梦。
时间会证明一切，梦想会指引智者。
孔子先师在国家治理上提出，君主以礼治国，以仁待民，国之有序，风气正直，善良互相，夜不闭户，路不拾遗。当人人都心中充满仁爱，拥有礼的意识，每人都自主自动的完善自己，形成一个仁爱的氛围，稳定的国家。
当我们有了谦虚好学、不骄不躁的品质，当我们有了仁爱天下、礼对他人的理念，那么我们的人生是有力量的，我们的生活是有爱的。
东方文明在于合，西方文明在于分，文明合而有根，分而无根，合聚有力，分散无力。
孔子先师的“仁”和“礼”造就一个和谐的社会，合聚的文化氛围，每个人心中都会充满着力量。
颜回说先师为影，我为形；颜回做舍生救简，言必行。
我们的周围无时无刻都在“仁”和“礼”中，“和平与发展”是我们一直坚持的，如何做到和平和发展是全球的使命呢？如果要求全球的国家立法来约束，那是一种被动形势，是不牢固的；如果全球的国家都用仁爱之心，礼对他国，国家之间自主的坚持“和平与发展”，这种主动的力量才是持续而坚强的。
当今社会在拨乱反正中，树立新风，倡导中国梦，我们的伟大民族复兴不仅在于经济的复兴，更多的在于文化的复兴，文明的复兴，这才是核心的竞争力。弘扬“仁”“爱”之风，才能得到我们想要的人人互相尊敬、互相帮助的社会，而不是冷漠的氛围。我们播种仁爱，收获仁爱。
在哈佛摇篮中处处彰显着“仁爱”之风，互帮互助，温暖他人，细节中体现礼仪之风，尊敬师长，谦虚好学，哈佛摇篮人在行动中体现着“快乐、尊重、民主、自由与爱”，我们一直在弘扬“仁爱”“礼仪’路上，并将传播给下一代，为民族的伟大复兴贡献我们的力量。
王新港 2015.1.2
文章四 观《蒙特梭瑞》 哈佛摇篮蒙氏教育之大数据库
为什么今天我会选择这样一个题目？这是源于我当老师时，用蒙氏思想引导孩子的教育时所思考的问题以及后来遇到事情的感悟。
当时我在想，我该如何用蒙氏思想去引导孩子呢？班级的老师们该如何配合呢？老师们该如何更快乐更好地去提升呢？乃至园所如何去发展，去管理呢？再想到蒙氏思想如何在企业里发展呢？
这些问题我一直在思考，想找到答案，以前想到的一些支离破碎的答案，不完善，不系统。今天当看到蒙氏教育纪录片中，老师手中的记录本，专注而认真的做着成长的记录，突然想到我们可以建立一个哈佛摇篮蒙氏教育的大数据库。
如何去建立呢？
想到当时的年代，蒙氏老奶奶用心的记录每位孩子的成长和改变，把记录留给后人学习。我们现在可以建立一个立体化、全方位的蒙氏教育大数据库，文字、图片、音频、视频都可以汇聚于蒙氏教育大数据库。同样，集团中十四家幼儿园中幼儿成长记录、蒙氏教育进程、教师学习蒙氏过程、孩子接受蒙氏后的变化等都汇聚于蒙氏教育大数据库。这样集团内部，园所之间达到信息共享，进而用少的时间积累更多的有用资料，缩短收集进程。
教师就是一部录像机，孩子就是一部纪录片。
孩子们的成长轨迹，是一部宝贵的财富，是唯一和不可逆的成长。既然我们都用时间和经历去引导孩子，为何不留下财富，给其他老师去学习作指导，积累过程是辛苦的，有一个成长记录，就会有十个百个，千个万个。记录后，目的在于孩子们能够得到更好的指导，老师们能够更好的给予引导，老师们能够更好的去学习，学习时就会有章可依，有据可循，老师们可以迅速提升成长。
一个人的积累是渺小的，一个园所的积累是有限的，由散而聚，由少而多，形成一个大的数据库。数据库可用于分析，可用于参考，可用于预测。
在孩子的成长阶段中，老师的一句话可能就会激发一个想象力，也可能熄灭一个想象力。
由此，总结一句话：蒙氏精神化，学习持久化，指导个性化，过程标准化，动作规范化，结果自然化，留存数据化。
王新港 2015.1.3
文章五 培训总结 仰望星空 脚踏实地
听过美好的歌声后，相聚的时间快要结束，短暂而又丰厚的四天三夜之行，如此难忘，经过泰山之行的身心锻炼，悟过玄奘大师生命的真谛，看过孔子先师仁礼的魅力，观过蒙特梭瑞大爱的宽广。
回望过去，我这个幸运之人，竟能在如此短的时间内，聆听到大师们的教诲，接触到大师们的思想，感受到大师们的大我境界，真是一件幸事。也许是前世的付出，才换来今天的福报，也许是前世不知转了多少次的脖颈才换来与大家相聚的机会。
幸运能体会到如此高深大的境界，幸福能与各位兄弟姐妹们相聚于此。一路走来，一起流汗坚持，一起抵抗寒冷，一起看日升日落，一起埋头写作，一起静坐体悟，一起努力成长。
感谢一路上有潘总，陈园长，王总的指引和激励。感谢一路上有大家的相聚相守，不离不弃。曾经，我们一起用力呐喊自我誓言； 曾经，我们一同挥旗展现团队魅力； 曾经，我们一起相扶相携挑战困难； 曾经的曾经，我们还不曾相识；
现在的现在，我们拥抱在一起，心在一起。过程就是最好的奖励，收获就是最好的恩赐。未来的我将会改变，将会提升！
我将怀一颗敬畏生命、仁爱生命、尊重生命之心！我将有一种无畏、无惧、无偏见之精神！我将得一种意志力、专注力、学习力、演讲力！我将用心拥抱未来，做好现在！我将用力仰望星空，脚踏实地！
2015.1.3
王新港
