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《放牛班的春天》读后感
用3节课来看这部电影，一点也不浪费时间，反而觉得有意外的收获，在这部影片里学到的，远要比3节课学到的东西要多得多，这部影片给我的第一感觉是：震撼！音乐震撼了我，马修老师的负责、耐心感动了我，可怜的贝比诺反映了孩子孤独无助的一面，外表反叛的莫翰奇阐释了外表坚强内心脆弱的内心世界，虚伪死板的校长暴露了用权力来掩饰自己的无能……
音乐这种神奇的东西，它不能为人类创造多少财富，却可以丰富人精神世界；它不能改变一个人的人生，却可以让人重新看待生活；它不能代表所有人的思想，却可以表达出此刻最真实的内心世界……
这部影片令我印象最深刻的是创造了生活的马修老师，他不是什么很有学识的老师，也不是什么有名气的音乐家，但他却用他包容的心、勤奋的双手改变了他眼前的生活，他淋漓尽致地阐释了音乐的魅力，给人一种震撼、一种奇迹，没有人敢想象在充斥着问题学生、流行着体罚制度的学校能组建什么合唱团，也没有人敢想象，调皮捣蛋的反叛孩子会站在合唱台上唱出生命的气息，但这个伟大的马修老师却做到了，给我最大的感受是：音乐不是来自于什么巧夺天工的大师之手，而是出自于我们平平无奇的生活，对生活的感悟无疑是音乐最崇高的灵魂了。
贝比诺，一个令我印象很深的小男孩，看到他，就想起了我，让人产生怜爱，没有健硕的身躯，也没有聪明的脑袋，有的只是孤独的陪伴和仅有的周六那天爸爸来把他接走的希望。贝比诺的角色，在某一程度上也体现了当代社会的一个“弱势”的问题小孩，现实生活中，没有多少象马修老师这样的人，能关注到这“可怜”的小家伙。
莫翰奇，他的天籁之音征服了所有人，但他在大家眼中是个叛逆的孩子，在我看来，不以为然，我觉得一个人表现得越不在乎就说明他越在乎，他表面很叛逆，但他在本质上并非这样，正好相反，他渴望别人关注他，渴望别人赞美他，渴望别人认同他，或许，只是不知道怎么表达出来罢了。进一步说，他拥有的天生的嗓音，成为了他与所有人沟通的桥梁，因为他的嗓音，实现了他在群体中的价值，也因此而改变了他对所有人的看法，也应验了一句话：每个学生都是一朵缤纷的花朵，只是要在适合的土地上才能绽放出生命的本色！
校长，失败的角色，只会用自己的权力来掩饰自己的失败，马修老师在临走前说他很失败真的没错，一个没有思想的人，整天只计较眼前的一点点小利，这不叫失败叫什么？在现实生活中，这样的人不少，或许，生活真是一门很高深的学问，不是每个人都能把这门必修课修好。
或许，同一样米能吃出百样人，每个人都有自己的价值尺度，但不管怎么样，真正懂得生活的人，不会错过每一个感动的瞬间，世事洞明皆学问，人情练达即文章，这是曹雪芹在《红楼梦》里说的一句诗，我觉得这句诗概括了生活的本色，在生活这门必修课里，说活到老学到老，一点也不夸张。
