农村小学复式教学再探(张擘.5)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村小学复式教学浅谈”。
农村小学复式教学再探
随着农村学龄人口自然的减少、家长观念的转变（送孩子到条件更优越的县城读书）、加之教育资源优化（学校布局调整），部分班级学生数相当少，开展复式教学在学生人数较少的农村小学中仍有着它的必然性和必要性。
一、复式教学现状
在我国现阶段，中西部偏远山区和农村地区由于其地理位置和经济发展原因，在义务教育阶段，复式教学还大面积存在，然而复式教学以及复式教学法却渐渐被大多数教育者所遗忘。教学是一项创造性活动，尤其复式班教学更具有复杂性，因而复式教学的教研活动更要经常化，在今后的一段时间里，复式教学还可成为学校教育中一道亮丽的风景线。
二、复式教学的潜在优势
从复式教学的结构模式和新课程要求来看，它至少具有以下几个方面的潜在优势，我们应充分利用起来：
1、班级人数少，三、五个学生，谁是什么样的基础，是什么样的性格，教师易掌握，有利于因材施教。
2、教师任教科目多，有利于加强各学科的横向联系。
3、同班年级多，有利于以大带小，互帮互学。
4、直接教学时间短，有利于精讲多练，突出学生的主体作用。
5、自动作业时间长，有利于培养学生的自主探究精神和团结友爱的合作精神。
这就要求我们教师在进行复式教学时，认真探究，进行创造性的耕耘，充分发挥其优势作用，为我们的教学服务。
三、复式教学应注意的问题
1、精心备好课
备课是全部教学活动得以进行的先决条件。复式教学备课应先“纵”后“横”。所谓“纵”就是要先按年级备课标、备教材、备学生、备自动作业；所谓“横”就是在分年级备课的基础上进行配课，设计教学思路，调整教学内容，合理分配直接教学和自动作业的时间及小助手的安排使
实际出发，从如何使学生掌握知识重难点出发，以新理念为支撑，要在教学过程中充分体现三维目标。
总之，复式教学不仅其形式和方法独特，还蕴涵着现代化教学论的思想和规律。因此，在新的形势下，局部的、阶段性的复式教学，在我们规模小的农村小学还有着存在的必要性，我们要继续做好复式教学的研探。
