Kids corner 1——starter2 课题:Ready for school由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“kidscorner课程指导”。
Kids corner 1——starter2 课题:Ready for school
年级:2年级
课型:新授课
课时:一课时
教育理念确立:我认为，没有孩子是从头就厌烦英语的，因为没有孩⼦子不不想高分。只是长时间的听不不懂、学不不会一遍又⼀遍地打击着孩子的自尊心，自信心，所以，造成逃避。所以，我们想要帮助孩子提升信⼼和兴趣，在课堂上多用些好玩新奇的活动，在课堂上遵从教学规律律，由易到难，把课堂更多的交给孩子，让孩子上台当领导者，以此来提⾼高孩子的兴趣，这也是为什么在我的课堂上，我会使⽤用很多好玩的游戏，会让小朋友上台当小老师上台带同学玩游戏。
教学目标确定:根据新课标和我对教材的理理解，结合学⽣生的实际⽔平，我将本课的教学⽬标定为以下两点:
1.能够正确输出单词bag book crayon eraser
2.能够理解并运⽤用句句⼦子Look at the...It’s cool
教学重难点确⽴：我认为本次课最难输出的单词是三⾳节的两个单词crayon eraser，因为这两个单词较其他两个单词要长一点，也多一个⾳音节，所以在教授这两个单词时我会用更更好玩一点的游戏来教习，另外，学习英语，语⾔言本身就是⽤来的交流的，所以我确定本课的重难点除了有最基本的词汇以外还要学习⼀个句子并且运用。
为此我采⽤了以下教学⽅方法:直观演示法，练习法，音乐律动法，游戏教学法，情境教学法
教学重难点:单词bag book crayon eraser 句子Look at the......It’s cool 尤其句子和单词crayon eraser
教学⽅方法:直观演示法，练习法，⾳乐律动法，游戏教学法，情境教学法
教具准备:ppt flash cards music bag book crayon eraser
教学过程:
一.warming up /revision
1.⽼师放第一单元的chant 师⽣齐唱
2.快速反应卡⽚片(上个单元的):看到卡⽚片后⽴马站起来并且读出来，最先站起来并且正确读出来的那组可以获得一分，获得5分就可以吃⼀口苹果。这个活动让小朋友上来做，每组来一个人
二:presentation 呈现新知
1.利用实物呈现新知，⽼师拿着一1个箱子(箱⼦里放满了了今天要学的东西，书包书蜡笔橡皮擦)，跟同学说今天老师带来了一个魔法箱，问小朋友想不想来看看箱⼦里究竟有什么，然后找一个小朋友蒙住眼睛拿书包......2.学习新知操练
一，单词学⽣每从箱⼦子拿出⼀个东西就学习一个单词。每个单词教授的步骤都一样:1.先定音，听ppt 的音怎么读，然后释义，释义都是实物，卡片，以及ppt 中的图⽚来释义让他们知道这个单词指的是什么东西，然后再操练，先带读在⽤游戏操练(在学习eraser crayon 的时候要进行分解教学，3个⾳节分开教，例如:Crayon c 拍一下手说ra 拍一下手说yon 拍腿说)
1.bag 游戏:上下卡⽚片:由一个同学上台控制卡片上下左右移动，底下的同学的头部⽅向要和卡片的方向一致，并且每动一次要说出单词，每组派2个人上台
2.book 游戏:⾦手指:一根手指读book 两个手指读哈哈先由老师示范，然后每组再请1个⼈上台当⼩小老师，每组2个
3.eraser 游戏:⽯头剪刀布:每组每次请1个人上台玩⽯头剪刀布，底下的同学说3遍然后猜拳，获胜的一组加3分输的加2分每次每组派1⼈人玩4次
4.crayon 游戏:拍卡片:每次每组派1人上台玩.上台的人掌心相对，留有⼀点空隙，底下的人齐读单词5遍，然后掉落⼿手中的卡⽚，台上的两个⼈夹，夹中了每组加2分，没夹中1分
二，句子
1.看音乐视频，先提前感知一下句子
2.教学Look at the book.It’s cool.1.听⽼老读发音
2.单词cool 教授 游戏:打枪
句句⼦子教授:
1.⽼师读两个单词学生读一个
2.学⽣读两个单词老师读⼀一个
3.⽼师读句子漏掉一个单词，学⽣需要把漏掉的单词读出来。
4.齐读
5.师⽣互动读:老师拿实物说look at the......学生说It’s cool 然后交换
6.分组读
7.两两读:请两个小朋友上台一问一答
三，Review
1.单词闪卡
2.句子⽼师指第一组说第⼀句第二组说第二句然后组组交换
