大学生学习自主性自我陈述问卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自我调节学习能力问卷”。
大学生学习自主性自我陈述问卷(正式施测)
亲爱的同学：这是一份有关你学习的调查问卷，目的是了解你是如何评价 自己的学习状况的。问卷属学术研究，你的宝贵意见对此领域的研究非常有意 义。答案没有对错之分，你只需按你的实际情况作答。因为该闻卷是要反复使 用的请不要在问卷上作任何标记。谢谢你的真诚合作!
大学生学习自主性自我陈述答卷
学校：
性别：男女
专业：
学历层次：本科专科
年级：
同学你好!这些问题的回答共分为五个等级：分别用④、②、③、④．⑤表示，其中：
①一点也不像我；②基本不像我；③有点像我；④基本像我：⑤很像我。请你仔细阅读问题，并
在代表你的情况的数字符号下划勾。为保证问卷的真实性，请不要在每题上思考太多，只需根据
第一反应回答。谢谢
l我认为不同的学生在学习上有不同的起点，应该确定不同的学习目标，而不是由老师用统一的标准要求所有学生。
2考试前，常常对自己能考好充满信心。
3只要可以从中学到很多东西，即使学习费时费力我也愿意。
4总的说来我认为学习是一种享受。
5如果由于特殊原因打乱了学习计划，会设法弥补．
6拖拖拉拉不是我的作风．
7我认为学习方法好不好是学习好坏的重要原因之一，所以我不断改进自己的学习方法．
8常常根据某门课的难度、重要程度分配预习时间和精力．
9每一学期都会有计划的阅读一些书籍．
10善于利用一些具体的例子帮助自己加深对概念、原理的理解．
1l对于如何准备考试，我总有一个详细的计划．2复习备考前，我会先学习一段时间以确定自己对课程内容的掌握情况，然后，再据此制
定复习计划．
13听讲时，随时检查自己的听讲效果。4晚上，对一天的学习进行简要的回顾．
15如果学习达到预定的目标，就对自己做积极的自我评价．
16有些重要的学习内容尽管很难，我也会尽力学好．
17只要有空，我就喜欢上书店逛一逛．
18我很注意观察、借鉴他人的学习方法和经验。
19除了学校规定的课程我会选修一些自己喜欢的课程。
20对于所学课程，自己应当掌握些什么，心里很清楚。
2l即使老师不布置作业，我也要复习，或者看书，或者自己找习题练习。22我确信，将来在需要本专业技能的职业中，我一定会取得好的成绩． 23现在的学习可以使我以后生活得更好。
24我认为学习是快乐而有趣的。
25开学前，会对一个学期的学习作一个总体规划。
26总是在自己的“黄金时段”安排最重要的学习任务。7常进行学习方法上的摸索和总结．
28预习时找出重点、难点和自己的疑点以使听课更有效．
29有选择地阅读与自己所学专业内容相关的课外书籍
30学习新内容时，我试图将所学材料按照一定的逻辑关系组织起来。
31结合自己对该课程的掌握情况决定复习内容以及时间长短。
32学习新内容时，我不时向自己提出一些问题。
33经常以自己的学习目标对照检查自己一段时间的学习进展情况。
34我觉得自己是一个善于反省的人。
35学习过程中，清楚意识得到自己对所学内容掌握到什么程度。
36即使手中有自己最喜欢看的小说，也不会让它干扰自已的正常学习。37图书馆、资料室对我的学习很有帮助．
38在学习时遇到问题，我通常会尽力自我解答，实在做不出来才会寻求他人的帮助．
39到书店或图书馆挑选一些与学习相关的书。
40我的学习既有长远打算又有近期目标．
4l对于老师的所讲授的理论和观点我常有自己的看法．
42我认为自己有能力解决学习中遇到的困难。
43考研是我学习的一大动力．
44我觉得动脑筋解答难题是一种乐趣．
45每天、每周的时问如何安排，我都会做详细的计划。
46我很清楚自己在什么时问学习什么课程最有效．
47对于别人好的学习方法和经验，总是努力借鉴变为己用。
48常常努力通过各种渠道(课外读物、有关讲座、课外活动，互联网等)较早地了解将要
学习的有关内容。
49我常利用图示、提要等方式帮助理解、记忆所学知识。0我善于利用标记(标题、目录等)帮助自己理解和记忆。
51学习时努力利用提纲图象．表格、网络等形式来加深理解、巩固记忆。52主动参加一些有益于自己专业学习、能力提高的实践活动。3复习时，总是事先制定一个标准，以便用它来衡量自己复习的效果
54每隔一段时间对自己的学习进行回顾和总结．
55随时对自己学习方法的有效性做出判断。
56即使学习内容枯燥，我也会努力完成学习任务。
57学习前总是设法为自己创造一个安静的学习环境．
58对于解决不了的难题，我会请人给我一些提示而不满足于直接得到答案。59我会选学一些实用的课程如英语、计算机等。
60一旦发现不能达到预定的学习目标，我就会迅速调整目标，做出新的安排，61对于新的理论和观点我从来不盲从，62和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的。
63现在的学习是为我以后适应社会做准备。
64解答出一道难题就更澈励自已努力学习。
65为了提高自己平时学习的针对性和有效性，常制订短期的学习时间计划如周计划、日计
划等．
66我做事向来很有规律．
67经常对自己在学习活动中所采取的方法进行归纳和总结，使它不断完善． 68预习时常常在不懂的地方做上记号，以便听课时更有针对性。
69常常把生词、难词，容易混淆或记忆的公式、定理记在一张片或记录本上． 70对一个单元或一章中学过的知识，列一个简单的提纲帮助理解和记忆。71课后及时整理笔记是我的一贯作法。
72学完一单元或期中、期末时，努力把每一科目学过的知识“串”起来复习。7 3学习时一旦发现自己分心，就立刻提醒自己并很快将注意力集中到学习上来。74认真查看发回的作业或试卷，分析并归纳自己常犯的错误类型，找出学习中的不足．
75常常对自己一段时间内的学习进度和效果进行反思．
76心烦意乱时，仍能很好的控制自己的情绪以完成学习任务。
77常注意把书本。笔记等学习用品整理好，以便随时可用．
78经常与同学或朋友讨论学习问题．
79有条件的话假期我会参加一些培训班。
80怎样才算是真正掌握了知识，我自己有一个清楚的衡量标准。
8l我喜欢选择有挑战性的学习任务。
82我认为我能很好地理锵书本上的知识及老师所讲授的内容。
83常选择那些虽然难但能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力。84我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误。85我不会因一时学习成绩的起伏，而怀疑自己的学习能力。
86只要我努力一定会取得好成绩。
87对于可做可不做的选做题，力求都做出来。
88.一天的活动作安排时，学习放在第一位。
89.通常不会因为业余爱好而影响学习。
90.学习中努力要求学习材料及任务要求、自己的时间和能力，灵活、主动地选取合适而有效的学习方法。
9l常通过电视、报纸、广播或互联网获取有关学习课程的知识。
92学习程中经常使用工具书。3学习中努力把学到的东西变成自己的语言、思想。
94在掌握知识时常常要求自己理解后进行记忆。
95做题过程中注意领会和总结解题的关键点。
96解决问题时，喜欢在各种事物或数据之间寻找规律。
97课堂没弄懂的地方课后总是想办法弄懂。
98一旦发现正在采取的学习方法效率不高时，就迅速改变方法，努力提高效率。99为了确保自己弄明白所学的内容，我会提问自己．00学习一门功课，已经多次失败，考得不好，此时我会加倍努力．
101读书时，我从不轻易放弃书中的疑点．
102.我总是有意识地以某个同学为自己的学习榜样并努力向他学习。
103.我喜欢自己我一些相关的习题做．
104.我常常自己制订适合我自己的学习目标。
漏答题10个以上；连续20道题为同一答案者为无效问卷)
因素一(FI)包括5个一阶因素：自我总结与评价、自我意志、自我监控、时间计划、时问管理。主要涉及的是学习过程中的自我监控与
时问管理，故命名为“自我调控”。包括22个项目即：33、53、54、55、65、67、75、36、56、73、76、88、89、13、14、2l、5、8、31、26、35、46。
因素二(FII)包括4个一阶因素：组织与精加工、助学策略、一般方法、课外学习策略。主要涉及的是具体学习策略，故命名为“学习策
略”。包括14个项目即：34、94、95、96、97、49、50、5l、18、28、47、9l、92、93。
因素三(FIII)包括4个一阶因素：内容选择、物质环境、社会环
境、自我目标。主要涉及的是学习环境营造与内容目标选择，故命名为 “内容与环境”。包括14个项目即：17、19、29、39、37、57、58、59、40、60、6l、78、79、81。
因素四(FIV)包括3个～阶因素：自我效能、学习价值、学习兴趣。
手要涉及的是学习的内在动机，故命名为“学习动机”。包括11个项目 即：62、82、83、84、85、22、23、63、3、4、48。
