《生活中有是非善恶》授课感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“授课感想”。
《生活中有是非善恶》授课感想
今天，我出示了教研组的研讨课，课题是《生活中有是非善恶》。通过研究教材、课程标准和学生的实际情况，进行了这样的教学设计：
【教学准备】：学生准备：观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，收集有关先进人物和先进集体的事例，查阅颂扬真善美的警句、名言。教师准备：搜集关于真善美的名言和关于是非善恶的实例，制作课件等。
【学习过程】：第一板块：赏析歌曲 情景导入；师生共同赏析歌曲《我们多么幸福》。然后，请同学们用一句话概括出“自己眼中的生活是一种什么样子”。
第二板块：擦亮眼睛
观察生活。教师示范，展示展示图片，请同学们判断一下哪些体现了真善美？哪些体现了假恶丑？
学生展示搜集到的关于真善美、假恶丑的事例或名言。第三板块：开动脑筋
思考生活。分组讨论：把属于真善美的事例与假恶丑的事例分别放在一起，找一找他们各自的共同点。名言欣赏：感悟真善美三者是紧紧联系在一起的，是完全统一的。寓言感悟：真善美的影响。实话实说：自己服务他人和社会的一次经历和感受；检析自己或他人在校园生活中假恶丑现象，谈感受和认识或提出合理化建议。分组讨论：真善美或假恶丑的行为对个人和社会产生的影响。第四板块：放飞心灵
健康生活
。教师引领总结生活中的真善美和假恶丑的行为对个人和社会产生的影响，得出结论“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。提出问题我们应该做怎样的人呢？播放视频《有的人》，体会生命的意义。最后发出倡议：让我、让你、让他，让我们大家一起抑恶扬善，做文明学生，齐心协力建设和谐校园，为构建和谐社会共享我们的力量，让我们用爱心铸就美好的未来！在《爱的奉献》歌曲中结束本课的学习。
课后反思：
1、本教学设计，较好的调动了学生的积极性，学生课堂展示都表现的非常经精彩，特别是学生李铭子的《后记》给听课的老师留下了深刻的印象，他的表现让同学和老师不自觉地给她鼓掌。
2、《有的人》诗朗诵的加入，帮助学生对生命的意义的认识提到了一个较高的高度，学生的投入的眼神和思考的表情，使我感觉的到学生在思考自己的人生。
3、课前准备的指导，引导学生去发现，去思考，收到了较好的教育效果，比教师课堂讲授的效果要好很多倍。
4、《寓言一则》巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此之大？告诉我们什么道理？可能是引导还不够到位，学生理解起来有一定难度，这就使得真善美的影响从自然界到人类社会的过渡不够顺畅。
