人教版《乘法结合律》教 学 反 思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版乘法结合律”。
人教版《乘法结合律》教 学 反 思
单庄学校
数学
彭德周根据网络学习的校本教研活动计划，我讲了一节《乘法结合律》，值得一提的是教研组的老师们尽管都很忙，但是都去倾听了我的这节课，而且他们还提出了很多指导和有益的建议，这些东西对我启发很大，我感觉到我的教学水平确实有待提高和改进，同时我在课下也进行了认真的反思，具体内容如下：
一、认真梳理课堂实际授课思路。
回顾旧知引入→出示主题图→学生读懂主题图并找出相应的信息→试着提出相关的数学问题→教师提出一个有价值的问题→学生集体解答的同时指名演板→教师归纳不同的解题方法→引导学生发现乘法结合律的实例→请学生举出具有同样特点的一些等式→在此基础上引导学生总结规律并用字母表达出来→课堂练习巩固新知→最后让学生比较加法交换律、结合律与乘法交换律、结合律的异同。
通过梳理后我发现，在处理学生的板演中出现了一些问题，我应该合理并及时的归纳学生的解题方法并加以展示。
二、存在的不足和差距。
1.没有吃透教材，对教学内容的取舍不够合理，可以把乘法交换律和乘法结合律合并成一课时来讲解；
2.对于教学的重点难点没有理解和把握到位；
3.不能放手让学生尝试学习新的知识和自主学习；
4.课堂没有板书设计，或板书设计不够规范；
5.课堂教学情境的设计过于传统和保守，不能充分挖掘教材主题图所蕴含的内容和意义，更没有创新性的使用教材所提供的信息；
6.没有把数学知识生活化，即联系学生的生活实际。
三、改进措施和努力方向。
1.备课方面，要做到吃透教材和精读教参；
2.课堂方面，要提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生成为课堂的主人去学习自己所需要的知识，追求高效课堂；
3.在课堂练习方面，要做到精选、精练、精讲，切实减轻学生负担，坚决不搞题海战术；
4.“培优补弱”方面，重点培养一些优秀学生成为小组长，帮助并监督一些后进生的学习，使他们共同学习、共同提高、共同进步；
