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2005-2006学年度第一学期 拼音 7 zcsz c s
一、教学目的:
1、学会z c s三个声母，能够认清形，读准音，在四线格中正确书写；认识zi ci si三个整体认读音节，读准音，认清形，会书写；能够正确、比较熟练地拼读z c s与韵母相拼的音节，掌握拼音方法。
2、认识5个汉字和词语，能够正确读汉字和词语，并理解意思。
3、培养学生的理解能力，拼读能力和书写能力。
4、培养学生专心听讲，积极拼读和认真书写的习惯。
二、教学重难点，(一)教学重点:读准音
正确拼读音节 认识汉字和词语
(二)教学难点：区分三个声母
拼读音节。
理解汉字的意思，掌握方法。
三、教学课时:2课时
第 1 课 时
一、教学目的:
1、z c s三个声母，能够认清形，读准音，在四线格中正确书写；认识zi ci si三个整体认读音节，读准音，认清形，会书写；能够正确、比较熟练地拼读z c s与韵母相拼的音节，掌握拼音方法。
2、培养学生的理解能力，拼读能力和书写能力。
3、培养学生专心听讲，积极拼读和认真书写的习惯。
二、教学重难点：
（一）教学重点:读准音
学会三个整体认读音节 正确拼读音节
（二）教学难点：区分三个声母
拼读音节
三、教学用具：图片 拼音卡片
四、教学过程：
（一）复习：
（）页 2005-2006学年度第一学期 拼音 7 zcs 1．背诵学过的声母和韵母。2．看韵母卡片读带调韵母。
3．导入：今天，我们要再学习三个声母。
（二）新授： 1． 学习三个声母
（1）出示图片，说一说：看这幅图，你知道了什么？（2）出示声母，教师范读。
板书：
z是平舌音，发音时舌尖平伸，顶住上门齿背憋住气流，然后稍稍放松，让气从窄缝中挤出来
C发音的方法和声母z相同，但是吐出的气流
S是平舌音，读的时候舌尖平伸，顶住上齿背让气流从舌尖和上齿中间挤出来。
（3）学生练习读三个声母。（4）指导书写
教师：三个声母都是一笔写成的。2． 认识三个整体认读音节（1）看声母卡片读声母。
（2）教师：在三个声母的后面分别加上韵母i，就是整体认读音节。
（3）指名学生说一说：整体认读音节。（4）教师范读整体认读音节。（5）练习读四声。
板书：zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì（6）找一找生活中有这个读音的词语，并用词语说一句话。（7）指导书写。
教师：在写整体认读音节的时候要注意把两个字母写得近一点儿。标四声的时候要注意标在字母i的头上，i头上的点儿要去掉。
3．课中活动：找朋友（两个字母组成复韵母 组成整体认读音节）4． 拼读音节
（1）看声母卡片读声母。（2）板书韵母，指名读韵母。
（）页 2005-2006学年度第一学期 拼音 7 zcs（3）教师：一个声母和不同的韵母拼读时，一定要读准声母的音，拼出的音是不一样。
（4）练习拼读音节。
（5）找出生活中音相同的词语，用词语说一句话。
板书： z--ɑ c--ɑ s--ɑ zu cu su zuo cuo suo
（三）巩固：
1、看板书读声母和整体认读音节。
2、质疑：有没有不懂的问题？
（四）课堂总结：这节课，我们学习了三个声母z c s，还知道了在三个声母的后面加上韵母i就成为三个整体认读音节，是音节就会有四声。在标四声的声调的时候要注意标在i上，i头上的点要去掉。
五、板书设计： 7 z c s
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
六、课后总结：
（）页 2005-2006学年度第一学期 拼音 7 zcs 第2 课时
一、教学目的:
1、复习巩固声母zcs的读音和三个整体认读音节的读音；练习拼读音节，正确、比较熟练地拼读音节。
2、认识5个汉字和词语，能够正确读汉字和词语，并理解意思。
3、培养学生的拼读能力和语言表达能力。
4、培养学生专心听讲，认真拼读的学习习惯。
二、教学重点:正确拼读音节 认识5个汉字
三、教学用具：投影片 音节卡片
四、教学过程:
1、看卡片读带调韵母。
2、背诵已经学过的韵母。
3、背诵学过的声母。
4、复习整体认读音节。
（1）板书整体认读音节。
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
（2）指名学生读整体认读音节。（先按顺序，再打乱顺序）
5、理解词语
（1）出示词语和音节，提出要求：练习读一读。（2）指名学生读词语，再说一说词语的意思。
（3）完成地看图，用词语（可一个、二个或三个）说一句话。（4）指名学生练习说话。
6、学习汉字
（1）提出要求：试着拼读儿歌，红色的音节必须拼读出来，其它的音节标出会拼的。
（2）读一读红色的音节。
（3）教师：儿歌中有我们要认识的生字，请你圈出来。看音节读一读。（4）认读生字。（用字说词说句）
做 过 了 不 乐
（5）说一说生活中哪儿出现过这几个汉字？（6）组成词语，再读一读。（7）练习读儿歌。
7、完成汉语拼音书写练习。
8、课堂总结（总结学生出现的问题）
（）页
