剪纸的数学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“剪纸中的数学”。
2、在探索公因数、最大公倍数和约分等知识的过程中，经历观察、猜测归纳等数学活动，发展初步的推理能力；在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考。
3、会用公因数、公倍数、分数的加减法等知识解决简单的现实问题，体验数学的应用价值。
三、教学重点：找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，同分母分数加减法。
教学难点：找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法
四、教学建议：
1、联系学生的生活实际，创设生动、现实的学习情景。
2、注意引导学生理清知识间的内在联系，深入理解知识。
3、注意引导学生将现实问题转化为数学问题。
4、重视类比、比较，明晰知识间的联系与区别。
五、建议课时；10课时。
信息窗1——裁纸
教学目标：结合具体问题理解公因数、最大公因数的概念，学会找最大公因数的方法。
2、在探索公因数和最大公因数等知识的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，发展初步的推理能力；在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据的思考。
3、回用公因数 解决简单的显示问题，体验数学的应用价值。
教学过程：
一、情境导入
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