自适应学习技术探讨让低分学生释放自己的能量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“以正能量引导大学生”。
让低分学生释放自己的能量
——自适应学习模式案例浅说
在传统学习中，分数是评判学生能力的一大标准，但不可能人人都能取得高分，故对一些学习成绩不理想的孩子来说，在传统学习中，总是被成绩所困，变得越来越不自信，心理上的阴暗使其在身心成长方面也受影响。但是自适应学习概念一出，使教育领域认识到“个性化学习”的重要性，因材施教不再是空号，而是有了施展的平台。
事实上，已经有越来越多的学校从注重学生自主学习能力入手开展相关教研教学，通过培养学生的思维能力和自信心，让学生喜欢数学，进而逐步提升。河南温县一中、博爱县一中等学校作为“互联网+数学自习课”的改革实验学校，在较短时间内所取得的突破，让学校和家长对“互联网+数学自习课”和数学自适应学习模式有了新的认识。
利用互联网、大数据、云计算等信息技术，为学生提供个性化测评、学习行为数据分析的17大学学习的平台，不论是课后作业（提分密案），还是学习目标，都因人而异，将因材施教落在实处，让学生在一次次目标的实现中找到自信，找到对数学学习的乐趣。
别让分数成为评价孩子的唯一标准
自适应学习模式倡导从学习习惯、学习方法、思维能力等方面是否有进步来评价学生。为引导学生注重自身改变，形成“跟自己对比”的价值观，将互联网与教育教学相融合，让学生通过pad进行自我反馈和自主选择学习内容，在这个过程中养成学生自我检查和自主学习的学习习惯；为学生提供针对性的提分密案作为课后练习作业，一步一步帮助学生拿下知识难点，培养其对数学学习的兴趣。
某学生从CD等第跃入AB后，在利用自适应学习的平台学习之后写下这样的感言：有付出就会有回报，学习需要持之以恒，还需要自己主动去学，在以后的学习中我会坚持自觉去学习。
教师身份要转变：课堂上是教师，课后是教练
堵不如疏，老师在孩子的学习过程中扮演着重要的角色。互联网与传统教育的结合必然会推动学校对于老师和学生的考评标准。学生的分数只能作为评价老师和学生的一个标准。作为知识的传授者，教师的观念转变尤为重要。教育应该既重视平时的考试评价，更关注学生的学习过程评价；既重视最终学业水平评价，更重视学生发展过程的动态评价。
在学生利用自适应学习的平台学习的过程中，教师的作用不仅没有被削弱，其重要性反而得到了加强，通过不断加强教师与学生之间的双向互动，促进教师从传授知识的角色向学生发展的促进者转变。
