边城由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“边城之美”。
边 城
教学目标
1、知识与能力目标： 了解小说的主要情节，学习课文中作者对湘西边城淳朴风情的描写，梳理故事情节，分析人物形象，体会沈从文小说的风格，培养并提高学生阅读小说的能力。
2、过程与方法： 通过导读，学生自主、合作、探究，理解小说的主题。
3、情感态度与价值观：让学生把握小说主旨，品味小说优美的意境，体会作品中所描绘的湘西边城的淳朴风情和人性美。
教学重点： 让学生理解在人与自然融为一体的环境中所折射出来的人情美、人性美。教学难点： 引导学生体会作者为小说构筑这样一个环境的深意，也就 是对小说主题的把握。
教学设想：
1、〖课型〗课内导读课。
2、〖教法〗导读品析法。
3、〖学法〗阅读讨论法。自主、合作、探究。
4、〖教具〗课件、《边城》电影视频、湘西美景图片 课时安排： 二课时
教学过程：
第一课时
教学要点 初读课文，整体感知小说的故事情节，初步体会翠翠的性 格特点和主要人物关系。教学过程
一、导课。
名人名言导入：“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢？”——汪曾祺 “是世界上好多文学者永远要看，而且要给自己的子女看的。”——（美）金介甫 “是在世界范围内已受到热烈欢迎的一部作品。” ——朱光潜
二、检查预习，积累字词。
（一）检查预习，剧情介绍。
1、作者介绍:沈从文（1902——1988），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。是现代文学 史上最多产的作家之一。主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》《长河》是其代表作。他以抒情小说的文学形式创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
2、故事情节介绍（学生介绍，老师补充）民国初年，位于湘西山区的偏远小镇-茶峒，有位船总顺顺，颇有名望。他的两个儿子大佬天保和二佬傩送，同时爱上渡口老船夫的外孙女翠翠。老船夫怕翠翠重蹈其母因婚姻不幸而殉情身亡的复辙，对她的婚事十分关注。端午节的夜晚，情窦初开的翠翠邂逅二佬傩送，心中萌发爱慕之情，但在二佬面前却羞于表露。以后在顺顺家又与大佬天保相识。一天，顺顺托杨马兵来向老船夫说媒。老船夫得知大佬喜欢翠翠，不胜欣喜，他试图说服翠翠，翠翠却十分恼怒。当天，王团总也派人到顺顺家为女儿提亲，他愿以一座新碾房作陪嫁，但二佬傩送表示宁要渡船，不要碾房。大佬得知弟弟也爱慕翠翠，郁闷不乐，遂乘船外出经商，不幸落水毙命。噩耗传来，二佬傩送十分悲痛，不愿再提亲事，离家出走。老船夫见翠翠婚事无望，怅然伤怀，加之劳累过度，心力交瘁，终于在一个雷雨交加的夜晚与世诀别。翠翠依旧守候在渡船上，长年为人摆渡，同时，仍旧有所等待。
3、主要人物关系图 边城（沈从文）
爷爷
翠翠
天保 傩(núo)送
4、解题： 边城，边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、初读课文，感知小说情节。
1、速读课文，分析情节特点（学生讨论回答）
（1）本文围绕哪个传统节日展开描写与叙述的？每节主要写了哪些事？ 围绕端午节；
第三节：第三个端午节，听鼓声，说民俗；
第四节：第一个端午节，两年前，翠翠巧遇二佬傩送； 第五节：第二个端午节，上一年，巧遇大佬天保； 第六节：迎婚送亲渡河，勾起翠翠心思。（2）文中写了几个端午节？结构上有何特点？
三个；眼前端午——两年前端午——上一年端午——眼前；采用了插叙，回环往复，衔接得当
2、分析翠翠的形象。
你觉得翠翠是个怎样的姑娘?从哪里可以看出来？（学生自由探讨，全班交流）
四、课堂小结： 多美好的边城生活！多质朴的人们！多纯真美好的翠翠！
五、布置作业。１、积累字词。２、整理课堂笔记 ３、完成课后第二题。【板书设计】
今年 自然美
前两年
上一年 风俗美
今年 人性美
第二课时
教学要点：
1、品读课文，美点寻踪，分析翠翠人物形象美；
2、总结本篇小说特点，归纳小说主题和语言特点。
教学过程：
一、导课。（复习导入）由情节导入。
二、继续研习课文，探究难点：（学生自主、合作、探究）
1、分析第二部分：
“两年前的端午节”中含蓄的对话和优美的语言特点。
探究问题：你觉得哪些语句能体现出主人公的哪些特点？从哪些语句中能看出来?
2、分析第三部分：翠翠有哪些心理活动？体会“人性美”中的“情美”，即翠翠的“爱情美”。
3、分析探讨第四部分：边城人的“人性美”。
4、分析总结翠翠的形象。（1）、完成翠翠形象的整体感受。
（2）、体会翠翠这一人物形象的微妙心理。（结合课后第二题）
沈从文描写翠翠这个人物，是从心理描写入手，把这个从情窦初开这一页慢慢翻开，完成了一部爱情心理觉醒之书。这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路上迈出的第一步混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。
5、品味语言美：
（1）沈从文的小说，被称为“乡土抒情诗”，你最喜欢的是那些文字？为什么？（2）、归纳语言特点：沈从文有“文字魔术师”之称，他非常注重语言的锤炼，他的语言往往给人以美的享受，是他的作品充满的美感。
a、典雅性（诗歌的意境、哲理的隽永、古典的精美）b、口语化（质朴隽永）
三、拓展提高
对比古代女子和翠翠的心理，试比较二者对爱情的表达有何不同。
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬 雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！————《诗经》
古：对爱情的炽烈，大胆与直白；
翠翠：含蓄、羞涩、内心微妙，是悲剧的原因所在。
四、课堂小结： 小说的“三美”。
五、课后作业：
1、整理基础知识；
2、分析翠翠、爷爷、傩送等几个主人公的形象，写成不少于300字的小论文；
3、回答问题：本文从哪些地方体现了三美？
板书设计 ：
风俗美 爷爷（乡情）边城人
人性美 亲情
天保
自然美 翠翠 爱情
傩送
