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校园足球持续发展研究
作者：天天论文网 日期：2016-6-22 9:24:59 点击：1 前言
校园足球，就是全国范围内学生参与的校园足球活动，校园足球发展则是需要在社会可持续发展基础上来进行的活动。从我国足球发展来看，中国的足球运动实践水平相对较差，最为主要的原因就是由于过早施行专业化培训，造成校园足球运动实践存在着危机，校园足球持续发展缺乏科学性。校园足球需要构建科学化的持续发展体系，揭示社会发展与校园足球之间的发展规律，不断明确校园足球发展目标以及政策等，不断的推进校园足球与持续发展之间的关系，提升实际的校园足球发展质量，为校园足球发展提供保障。
1.校园足球发展存在的问题 1.1 硬件设施不足
校园足球活动的日益开展使得全国各个高校不断提升对校园提供工作的重视度，教育主管工作部门不断加大对体育建设工作的实际投入，实际的体育场地、体育器材设施等都在不断进行完善，实际上，中小学体育场地实际情况仍然不是非常理想，体育运动器材以及配套设备等存在着不完善的问题，各个学校的场地建设缺乏一致性，有的学校只有一个训练的场地，有的学校有多个训练场地，因此，校园运动场地建设和设施建设上存在着不规范、不标准等问题，校园足球活动的开展受到了非常大的限制。在校园足球发展过程中，经费问题是一个非常重要的问题，体育管理工作部门实际上每一年都投入大数额的资金应用于校园足球的建设活动中，但是参与学校过多，使得实际分配到的数额杯水车薪，无法达到预想中的效果。除此之外，在进行校园足球运动开展过程中，实际的参与人群在场地、器材的维持、参与人的装备以及教师指导费用等方面的支出非常大，校园足球活动发展受到非常大的制约。
1.2 师资力量受限
从目前的教育发展来看，大部分的校园足球活动实际上都需要基层指导员以及基层教师的指导，因此，师资队伍的专业化对校园足球活动开展具有至关重要的作用。从目前高校足球运动发展来看，足球活动开展中只有少部分的高校存在着专业足球指导工作教师，大部分的高校实际上并没有针对校园足球的专业指导教师，或者是教师并没有接受过专业化的足球训练，更为严重的则是一部分高校的指导教师也是初次接触到足球运动。从目前的发展来看，各高校针对性的足球运动办公室虽然全国范围内合作开展了教练员的专业化上岗培训，考虑到教师自身专业基础知识、专业运动技术等方面的严重缺乏，实际的训练科学度、专业性等方面并不是非常理想，因此，指导教师缺乏指挥足球比赛的实际经验，因此活动开展的实际工作质量以及持续性方面缺乏保障，实际的校园足球发展并不是非常理想。
1.3 校园足球保障体系不完善
校园足球的开展目前处于一种先天不足的发展状态，由于政策的制定以及落实方面存在着巨大的差距，特别是实质性的问题上存在着偏差，这就使得校园足球活动的开展存在巨大的问题。诸如，校园足球活动的专业指导与业余训练方面存在的矛盾、比赛时间实际工作量方面存在的问题、足球专业指导教师的专业培训问题等等都缺乏保障性规定，校园足球指导工作人员的参与积极性并不是非常理想，因此校园足球整体活动的开展受到了巨大的阻碍。在校园足球工作中，比赛体系工作的完善具有十分重要的作用，这就使得各高校之间的校园足球活动并未实现有效的对接，阻碍了学生校园足球活动的参与积极性。
2.校园足球持续发展对策分析 2.1 坚持正确舆论的导向性 由于中国足球发展大环境的不断恶化使得我国足球项目的成绩不断下滑，同时也使得足球运动在社会地位方面不断下降，社会影响力并不是非常理想。通过阳光体育活动的契机开展校园足球活动，能够发挥校园足球发展的导向作用，这就需要不断的加大对校园足球的正面宣传活动，从社会、公民等角度来促进体育活动。实际上，校园足球活动参与主体主要针对学生，家长在其中也具有至关重要的作用，高校需要有效利用媒介的重要作用，不断推广校园足球活动，充分发挥校园足球、阳光体育等方面的积极性，吸引学生参与到足球运动中。
高校、体育教师等需要充分发挥自身的重要作用，为学生构建更加健康、更加快乐的足球活动发展平台，掌握新型的体育教学活动，实现专业化的体育教学，不但提高学生文化课成绩。高校还需要转变传统的足球教育理念，转变传统课堂教育方式，重视统一性，转变过去只是注重提高少数学生技能的教学方式。校园足球活动需要注重目标的明确性，提升学生校园足球活动的参与积极性以及参与兴趣，实现校园足球互动的有效开展，高校需要为学生营造更好的足球运动文化氛围，实现校园足球运动知识以及校园足球运动技能上的普及，提升学生综合素质。
2.2 构建更加积极的校园体育环境
阳光体育概念是国家针对目前国民身体素质不断下降而提出的体育运动理念，阳光体育理念使得高校学生身体素质提高对国家发展具有至关重要的作用。作为阳光体育运动的重要组成部分，学生对足球参与兴趣直接的关系到校园足球开展效率，同时对增加足球人口具有十分重要的作用。
从目前的教学发展来看，中国校园足球的布局大多是采用城市竞赛体系，也就是根据学生年龄来进行校际分组，大多数城市都是从初赛到决赛，校园足球办公室承办夏令营工作，有利于提升参赛学生的校园足球队的实际竞技能力，提升学生参与积极性。随着校园足球活动、校园足球夏令营活动的持续开展，各个高校的足球队伍实际水平不断提升，实际上，校园足球活动并没有在校园中实现普及。校园足球办公室实际上还承担着校园足球的检查以及评估体积的建设，这就需要对校内足球的活动进行精确的检查，但是在实际的检查中，校园内并没有形成班级之间的足球比赛，实际的校园普及效果并不是非常的理想。
因此，高校在校园足球开展过程中，需要转变功利主义、锦标主义等理念，提升校园足球的文化氛围，完善校园足球的实际活动体系。高校还需要根据各个班级的实际情况以及学生的实际水平来设立能力相似组别的竞赛或者是年龄相近的组别竞赛，实现校内足球竞赛体系上的多元化，丰富校园足球运动内容，实现校园足球持续发展。
2.3 去除校园足球发展的功利心理
从高校的校园足球运动来看，功利主义思想使得校园足球发展基础并不是非常理想。由于我国国家足球队的实际表现并不是非常理想，国人的接受能力并不是非常理想，奥运、世界杯等功利性使得足球运动完全违背了运动初衷，实际的发展规律呈现出迫切的功利主义，中国足球陷入到发展困境。要从娃娃抓起的理念使得中国足球队更加注重青少年的专业训练，使得高校的校园足球持续发展陷入困境。大部分的地方管理工作部门以及高校相关管理工作部门等大多采用功利性做法，更加注重提高比赛成绩。
自上个世纪九十年代，国家体委曾经提出将足球加入到体育大纲中，建设地方性的俱乐部梯队，实现网络系统的有效建设，开展多层次的体育活动，但是实际的落实效果并不是非常的理想。高校需要结合自身实际情况来不断的完善校园足球文化体系。高校还需要针对学生实际情况来开设针对性选修课，为学生提供更多足球知识、足球锻炼机会，实现教学实践的有效利用，实现足球活动多样性，提升学生足球运动参与积极性。高校还需要结合实际情况开展冬令营、夏令营活动，鼓励学生提升校园足球效率，鼓励学生组织足球运动小组、足球社团等等，为校园足球发展提供正确的方向，实现校园足球发展的科学化、专业化，培养高素质足球人才。政府需要认识到自身所肩负的重要责任，遵循足球的发展规律，从长远的眼光看问题，结合高校实际情况制定更加有效的发展措施，为校园足球运动提供支持。
3.结语
经济的不断发展以及社会的不断进步使得人们的物质生活不断丰富，因此，人们投入更多的时间和精力到足球运动中，热爱足球运动的高校学生数量不断增加。高校需要明确足球事业的发展方针和路线，不断的进行努力和尝试，坚持持续性以及科学性原则，鼓励学生积极参与到校园足球活动中，提升我国足球的经济能力。高校需要明确自身所肩负的重要责任，更加注重校园足球文化的活动建设，实现校园足球的持续性发展，不断加大宣传力度，为学生营造良好的运动氛围，转变过去的功利性思想，让学生真正热爱足球运动，提升高校足球运动的普及性，为我国足球运动输入更多的发展活力。
【参考文献】
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