Unit 2 The Olympic Games奥林匹克运动会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奥运会olympicgames”。
高一英语必修2第二单元
阅读的教案（在第9-10页）
Unit 2The Olympic Games
(the Olympics)
教师：邓存识任教班级：高一（3）班
Ⅰ教学任务：学习一篇采访文章
Ⅱ教学目的：旨在提高学生的阅读水平，教
会学生如何阅读采访题材的文章
Ⅲ教学难点：如何让学生更容易地理解文章 Ⅳ教学重点：理解文中的重点句型及新词汇 Ⅴ教学方法：以老师为主导，通过师生互动
和生生互动展开教学
Ⅵ教学辅助工具：粉笔、大黑板和小黑板
教学过程：
ⅠLead-in(导入)
师：Today, we are going to learn unit2.Now, turn to page9 Reading.In the Reading, there are 3 pictures.From these1
pictures, can you gue what the Reading is about ? 全班回答：奥林匹克运动会。师：Good!The Olympic Games(the Olympics)边说边板书师：So do you know something about the Olympic games ?(提问三个学生)师：Good!Thank you!中文介绍一下奥林匹克运动会的背景知识（边说边用英语板书重要词汇）：奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。它已成为和平与友谊的象征，它是一种融体育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动。现代奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行，到2013年已经有30届，但有了3届因为战争爆发而停止。古代奥林匹克运动会发起和兴盛在公元前776年至公元前388年，每4年在奥林匹克举办一次运动会，目的是为了和平和表示对奥林匹克众神的尊重。板书：ancient GreeceOlympia SymbolAthens776BC.— 388BC.every four years ⅡFast-reading :（快速阅读）
师：look at the title of Reading生：An Interview(一个采访)师：什么是采访？生：就是一问一答，一般是围绕一件事或某个人展开。师：采访的人叫什么？接受采访的人叫什么？用英语分别怎么说？生：(板书)interviewer采访者 interviewee 被采访者 师：那如何展开一个采访？首先采访者要怎么说？生：自我介绍：Hello!My name is …… May I ask you some questions about……?(学生说老师板书)师：结束
呢？生：Thank you!（板书）师：那这篇文章围绕什么事展开采访的？生：奥林匹克运动会师：OK!现在让我们一起齐读第一段前言，然后找出采访者与被采访者分别是谁？生：采访者是 Pausanias被采访者是 Liyan 师：假设你们是Pausanias，就奥林匹克运动会这个主题你们会问Liyan什么问题？（提问三个学生）师：OK!Let’s see what questions did Pausanias ask Liyan? Read the text in three minutes and then underline the questions in your book.(用三分钟阅读文章然后画出Pausanias提问Liyan的问题。师：（三分钟后）提问全班同学，叫学生齐读问题并翻译成中文。
Ⅲ Careful-reading:(仔细阅读)
(根据文章设计十个能统领全文并简单易懂的问题让学生在六分钟内找出答案，十个问题提前板书在一块小黑板上；在让学生阅读前先和学生过一遍题目并标出每题的关键词。)题目如下： of Games?
Q9: What’s the Q10: Do the athletes in the modern Olympics?
师：六分钟后分别提问十个学生
Ⅳ Summery(小结)
师：今天我们学习了什么文体的阅读理解？生：采访师：谁采访谁？采访什么内容？生：Pausanias 采访Liyan有关奥林匹克运动会的一些情况。师：学习了这篇文章，你们对奥林匹克运动会有所认识了吗？生：Yes!师：那你们喜欢奥林匹克运动会吗？生：喜欢。师：Why? 生：因为它是和平和友谊的象征。师：Yes!You are right.The Olympics has become the symbol of peace and friendship.Ⅴ活学活用
师：现在让我们来做一个采访：①采访的对象是你的同桌 ② 采访的内容是你同桌的家庭情况以及他或她的兴趣爱好 提示：（板书）1.Where is your home ? 2.How many people are there in your family ?3.What does your father or mother do ?
4.What’s your hobby?
师：三分钟后每组叫一对学生表演
Ⅵ Homework:（作业）
今天的作业是把你们刚才做的采访写在作业本上交上来 Ⅶ 结束本节课
师：Cla is over.Goodbye!Boys and girls!
生：Goodbye!Mi Deng!
另附：本节课的板书设计
1.在黑板的顶部中间位置写本节课的标题： Unit2 The Olympic Games(The Olympics)
2.在黑板的左边写本节课的文体介绍：Reading: An Interview(一个采访)P: interviewer(采访者)L: interviewee(被采访者)采访的开头：My name is…… May I ask you some questions about……? 采访结束：Thank you!
3.在黑板中间挂一块小黑板
4.在黑板的右边板书一些单词：ancient Greecesymbol OlympiaAthens 1896776BC.— 388BC.every four yearsthe symbol of peace and friendship
