怀念母亲听后反思_怀念母亲反思

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《怀念母亲》听后反思

执教：李人玉

石珩小学：袁方民

2012.9.25

《怀念母亲》听后反思

9月25号那天下午听了 李人玉老师的课，让我反思良久。李老师真不愧是一位出色的小学语文教师。《怀念母亲》这一刻，开宗明义，以重点词语点明文本。抓住重点语句,体会“失母之痛”，尤其是在讲到母亲面影这一问题时，学生在这个问题上回答非常积极，最后达到了好的效果。

纵观整堂课，李老师主要是引导学生品读课文。在精读课文时，她采用了抓住重点语句来深入体会作者对生母和祖**亲的思念、爱慕之情。由面过渡到点这是正确的。由学生找出体会最深刻的语句后，李老师再引导学生品读文本。如：学生找的这句话“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下”。李老师让学生带着悲痛的语气再读这句话，全体学生再齐读，深受感染，课堂氛围极好。

通过这点，我想：及时抓住有利时机，有效问题，“咬定青山不放松”，深入引导、朗读、体会是把握文章思想感情的方法之一。再者，抓住重点语句精读文章时，学生找到认为感动的句子，教师要分重点，不能平均用力，这样既浪费时间，学生的课堂感受又不深。同时，不同感情基调的文章，教师在讲课时，应用不同的语气、语调、不同的表情，这也有利于让学生正确把握文章的感情基调。

留给我印象最深的是，学生学习氛围浓厚，这些都离不开老师平日的培养与教导。学生上课发言非常积极，声音响亮，朗读绘声绘色，每个同学都认真努力思考问题。

最好的学习就是讲给别人听。这一点让我反思了很久，我应该在教学常规中好好训练我班学生，让他们尽量自己展示自己，要大胆，敢想敢说，不害羞。更重要的是积极动脑，发挥学生的积极性和主动性。给与他们充分展示自己的机会，让他们收益更多。