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郑州市郑东新区外国语学校 教师文明行为规范细则
教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神圣职责。教师在传承文明的同时，自己的言行也于无形中影响熏陶着学生。为进一步规范全体教师施教行为，提升教师形象，彰显育人效果，结合我校实际情况，特制定《郑州市郑东新区外国语学校教师文明行为规范细则》如下：
一、基本礼仪规范
（一）着装礼仪
端庄得体，搭配协调。服装式样宜庄重、清新和自然。服饰色彩不宜太鲜艳，太刺眼，及过分暴露，应以素雅、含蓄为主。
（二）化妆礼仪
简约明快，自然纯朴。浓淡视时间场合而定，上班时间严禁化奇妆、浓妆，上课时不准佩戴过分显眼首饰。
（三）称呼礼仪
使用尊称，主动得体。对有职务的人称呼其职务，同事之间称“×老师”为好。
（四）言谈礼仪
注意教师身份，彰显文化素养。谈话谦虚真诚，忌盛气凌人、矫揉造作；语言干净利落，忌拖泥带水、含糊不清；
3、举止温文尔雅。处理问题忌感情用事，对学生忌大发雷霆，严禁体罚或变相体罚学生。
4、辅导耐心细致。亲切热情，循循善诱。当学生一时不能理解时，忌用“笨”等言语伤害学生自尊心。
5、尊重学生人格。与学生平等交流，真心交朋友。对犯错误的学生，应冷静耐心客观对待，对方如果不接受谈话内容，甚至耍态度，教师要有耐心，要摆事实，讲道理，切忌提高音量、反唇相讥，上纲上线。
6、板书。整洁清楚的板书应根据所授的内容进行概括，事先有所设计。板书时要求书写公正、整齐，切忌写错别字和不规范的字。板书不能过于潦草、零乱，应条目清楚，突出讲课重点内容。整体设计要规范、醒目、美观，给学生留下清晰的印象，便于学生记录和复习。
（三）课堂行为礼仪
1、目光。教 师要善于应用自己的目光，表达自己的思想。在讲课时，目光要柔和、亲切、有神。给人以平和、易接近、有主见之感，不能死盯住某个学生，这样不仅不礼貌，还 显得咄咄逼人或神智呆钝。合理运用目光的要领是：把目光放虚一点，不要聚集于某人，而是将目光罩住全场。还要注意，当您讲话出现失误被学生打断，或学生中 出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象，反映出自身心胸狭隘与无礼。
455、主动关闭手机等通讯工具或设成震动状态。
六、与家长交往礼仪规范
（一）接待家长礼仪
1、家长来访时，主动起身热情相迎，握手问好。
2、进门后立即请客人落座。
3、与家长沟通应保持适当距离，选择共同感兴趣话题，平等交流。
4、谈话结束后，以礼相送至门口。
（二）与家长交谈礼仪
1、重视与家长谈话，事前做好谈话备课。
2、介绍学生情况实事求是，多一些肯定与表扬，少一些批评与指责，以利双方共同教育好学生。
3、尊重友待家长，开诚布公进行交谈，注意交谈艺术，力求达到实效。
4、应使用商量口吻，多给家长一些表述的机会。不得把家长当作发泄的对象，忌训斥家长。
（三）上门家访礼仪
1、预约前往。事前须预约，告知家访主要内容，以便家长做好思想准备。
2、预约的口气应是友好商量式的，忌命令式口吻。
3、服饰端庄，举止稳重，谈吐文雅，忌“登门告状”。
七、社会礼仪规范
