汲取成长的养分（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汲取养分”。
汲取成长的养分，成就最好的自己
——骨干教师培训学习心得体会
暑期，我有幸参加了宜城市第五轮骨干教师培训学习。专家的教育教学理念、人格魅力深深地印在我的心中，给了我无限的工作激情，也留下了太多的思索!我不禁一次次问自己：我该怎样做？做什么样的教师才能适应现代教育的发展？什么样的课才是好课？在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
一、教师必须多读书，来丰富自己的知识，提高自己的修养。教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。多读书能提高我们的专业素质，便于灵活高效地组织我们的教学。我们常常愤然学生作文的语无伦次，思想贫乏，我们自己能写出让学生鼓掌赞叹的下水作文吗？学生抱怨语文是废课，多上一节不见长进，少上一节无关紧要，我们能让我们的学生喜欢我们的语文课，让他们觉得上我们的语文课是享受吗？语文教师的分析能力、听说读写的综合能力、组织教学的能力，直接影响语文课的底蕴、语文课的魅力。只有语文老师的专业素养、文化素养、思想素养、人格魅力等综合提高，才能让我们的语文课堂灵动鲜活，丰富充实，才能激发学生的学习热情。
另外，多读书能让我们摆脱庸俗与平庸。在这个物欲横流的社会里，教师这个崇高的职业功利化了，教师们也“同化”了，人文品格丧失了，书生气没有了，清高没有了，聪慧没有了，沉静没有了，变得粗俗、鄙陋、浮躁，日趋平庸。阅读不仅使人获得各方面知识，开阔视野与活跃思维，更重要的是，它能使人在一种宁静中、一种美的享受中得到修养的熏陶、灵魂的净化。读书，是时代的需要。课改，是全新的课题，对每一个老师都是一个挑战，也是一个打造提升自我的机会。课改呼唤学者型的教师，呼唤老师读书思考。能读书会思考，教师就不会跪着爬着捧着“教参”，就会有自己的独特而深入的思考与感悟，就不会人云亦云。教师的思维是“高大挺拔的”，学生才有可能不会成为“思维和精神的侏儒”。
“人之患在不好读书”。读书可怡情可益智，可厚实我们的底蕴，可照亮我们的学生，可亮丽我们的人生。课改来了，机遇来了，课之余，闲之暇，沏壶清茶，摊开书卷，是语文老师的别有的一番享受与幸福，何乐而不为呢？
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.教师必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么。我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师，不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以，就应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。感谢这次骨干教师培训，让我有机会反思自己的教学行为，获得心灵的成长。
