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《我有一个梦想》导学案编辑：高二语文 李静时间：2011年9月19日
《我有一个梦想》第一课时导学案
预习案
预习目标：
1．了解马丁·路德·金的生平、地位及他的非暴力主张。
2．疏通文意，并理解重点成语的意义。
预习内容：
1.《解放黑奴宣言》: 美国南北内战期间，林肯总统于1862年9月22日颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。
马丁·路德·金，将“非暴力”和“直接行动”作为社会变革方法的最为突出的倡导者之一。1929年1月15日，马丁·路德·金出生在美国亚特兰大市，他同情和理解他人；从父亲那里学到了果敢、坚强、率直和坦诚。但他在黑人区生活，也感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。他聪颖好学，先后获得文学学士、神学博士学位。在学习中，马丁·路德·金加深了对神学的认识并探究圣雄甘地在社会改革方面的非暴力策略。1955年12月，蒙哥马利节警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克斯。金遂同几位黑人积极分子组,织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。
这从而揭开了持续10余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。他政治主张的核心是非暴力主义。1964年获得了诺贝尔和平奖。他的全部
奖金（54，600万美元）献给了自由运动。68年4月4日，金被种族分子暗杀，美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。
他是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一
3.理解重点成语：
安之若素:
无济于事:
不言而喻：
骇hài人听闻：
课堂案
◎课 堂 学 习 目 标：
1、集中分析作者梦想的内涵
2、揣摩重点词语与排比等手法的运用，感受文章语言的感染力。
3、体会马丁•路德•金那种生命不息、为理想奋斗不止的崇高的献身精神。
学习重难点：
1、在反复朗读中感受语言的感染力和作者的思想感情。
2、学会鉴赏文章中的重点句子。
◎课 堂 学 习 内 容：
一、导入，解题：标题“我有一个梦想”的题眼是什么？
二、理清思路，赏析课文。
（一）马丁•路德•金有一个怎样的梦想？
1.请找出文中作者梦想的段落。
2.抓住哪些关键词？谁能用最简洁的语言概括出作者的梦想？
3．诵读，感受其激情、气势和氛围。注意节奏、语调和情感的关系。
（二）文章在第18段才提出“我”的梦想，那么前面的部分对这一部分起到了怎
样的作用？
依据前面的部分，马丁•路德•金为什么要有这样一个梦想？
（三）马丁•路德•金主张黑人用怎样的斗争方式实现这个梦想？
斗争的最终目标是什么:
三、朗读品味，拓展延伸：
1.假如你是黑人听众，在听了马丁·路德·金的演讲后，你最受感动的段落和
句子是什么？为什么能给你感动？
注意：回答交流时，请首先说明是哪一自然段，再对本段加以分析等，体味
出作者的感情最后朗读，读出情感、读出节奏。
2.总结这篇演讲辞的特点：
3.我有一个梦想：
四、布置作业：
请将你在课堂上没有写完、没有说尽的深藏心底的梦想扩写成500字左右的演讲稿，仍以《我有一个梦想》为题，准备下节课3-5分钟的演讲。
一、基础知识
1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）
A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使„„丧失）命萎缩wěi suō
B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情匿nì迹
C．磐（pán）石心急如焚fén承诺（诺言）戳chuō子
D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行侈chǐ谈镣铐liàokào
2．下列书写有误的一组是（）
A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言
B．公诸于众不克自拔携手前进不言而喻
C．坎坷曲折巍巍峰巔无济于事汹涌澎湃
D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关
二、演讲稿
（一）演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动
它的特点是：第一，互动性强；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说，它的特征可以概括如下：
1、内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
3、特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。
《我有一个梦想》导学案编辑：高二语文 李静时间：2011年9月19日
（二）演讲稿对于演讲都有哪些作用呢？主要体现在以下几方面：（1）整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；（2）引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；（3）通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。
（三）由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
（1）开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
（2）演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
（3）结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。
