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初中生物新旧课标对比分析
新教材的突出优点有，重点概念以黑体字出现，概念定义更准确、明了；知识的完整性更强；章节以重要概念为标题，易让学生明白重点。探究实验中，删除了许多可能性较低，操作性较弱的实验；许多实验改成了“试一试”；在实验中增加了可供选择的多种材料。在教材正在之前，创设情境，提出了常见的，但学生难以理解的现象，以引起学生思考。同时，教材正文增加了“想一想，议一议”和“通过本节学习，你应该知道”栏目，让学生明白本节的知识点。教材中，插图有所增多，部分图片适度放大，更清楚。总的来说，新教材比旧教材要简单的多。新课程标准与旧标准相比，其总体影响是:
1.新课标更贴近学校、教师和学生的实际，更具有操作性。
2.新课标更加重生物学和其他基础学科的联系，明确了生物学科的主导学科地位。
3.新课标增加了“重视重要概念的教学”的内容，突出了“重要概念”的核心地位，诠释了“重要概念”的教学手段及要达成的教学目标等，指明了“概念教学”需要“构建知识框架”。
4.新课标更好的展现了《生物学》在人的一生中的重要作用。
5.新课标，对课程学习的过程、学习方式和学习的短期要求和长远目标更加明确。
6.新课标明确了检查在教与学中的意义、目的，给出了检测的手段和方式建议、检测内容及标高。
