吕新江成功教育案例[全文]_教师成功教育案例

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从细节抓起

吕新江

当前，我们口镇中学的成功教育观念早已深入人心，差异教学正进行的如火如荼。在这种大环境下，作为一名班主任我也进行了成功教育的尝试，在班级常规管理方面取得了一点进步，这还要从一年前说起。当我拜读了汪中求所著《细节决定成败》一书，体会到“细节成就大事业”的道理，当我阅读了我校德育马校长的一篇文章《弯下腰捡起来》之后，我又一次感到“一屋不扫何以扫天下”的深刻含义。近几年来，学校大力开展“文明礼仪伴我行”活动，我认为，校园文明礼仪教育，也应该从细节抓起。

上一学年，我新接手了现在的初三.八班，在开学后的几天里，每次走进教室，摆在教室卫生角前面的那个扔满废弃物的簸箕，都让我觉得别扭，和这个宽敞明亮的大教室相比，实在有伤大雅。我几次提出，这个簸箕不应该摆在这里，也曾经亲自把簸箕关进卫生角里，但是还是被同学们拿出来摆在外面，因为他们感觉这样才“与己方便”。在后来的几天里，我也发现有的同学，在扔废纸的时候，从不弯腰，有的同学直接坐在座位上，甚至是坐在教室最后面的座位上，直接把废纸扔在簸箕里，可想而知，那些废纸、废弃物能不扔在簸箕外面吗？

回到办公室，我的注意力又集中到办公室的簸箕上，我也发现，办公室的簸箕外面有不少小纸团，这肯定是老师干的事儿，仅仅两步之遥，都不能把纸团规规矩矩的放在簸箕里面，看来这是习惯了，大家都觉得这是小事情。

有人说“素质就是习惯”，与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。要提高文明礼仪素质，就应该从小事做起。要不容“小恶”，不拒“小善”。通过这两件事，我开始注意到“簸箕”这个细节，班级开展文明礼仪建设，就从这一细节抓起，对于我们的学生来说，迎奥运还远，先美化身边的校园环境，才是当务之急。

于是我在班会上发起倡议，大有一刀杀死之意。我强行让学生把簸箕关进卫生角里，可是这样做不但没有抑制住这种不良行为，同学们反倒变本加厉，他们干脆直接把废弃物扔在卫生角前面的地面上，弄得我大为恼火。看来养成的习惯是很难改掉的，冷静下来后，我认真思考这个问题，召集班干部一起商议，最后大家决定要分步骤实施这个计划。第一步，我和小干部首先做到，随时关注簸箕周围的卫生，外面有废纸，我们就及时的捡起来放在簸箕里面，在我和班级干部的带动下，觉悟高的同学自然也就效仿去做了；第二步，让班委会干部监督其他同学，发现问题，及时制止，也有的同学屡说不改，但是经过一段时间的监督，这样的学生也就剩下三两个了；第三步，倡导同学们先将废弃物，放在自己的桌洞里面，或者放在自己的垃圾袋里面，放学后带走或者扔到学校的垃圾道，我还让他们准备专门的草稿本，免得把一张一张的草稿纸随手乱扔；第四步，当簸箕里的垃圾越来越少的时候，把簸箕关进卫生角，就是自然而然的事情了。

经过两个多月的努力，我们的计划已经实施到了第三阶段，现在簸箕里面的废弃物已经很少很少了，我想过不了多长时间，当同学们发现簸箕里面已经没有废弃物的时候，自然会把簸箕关进卫生角里。到那时候，每位教师在上课的时候，都不会把注意力集中到那个簸箕上，该有多好呀。

这次教育活动，取得了初步的成功，归根结底是我们在对学生进行文明礼仪教育的时候，抓住了他们身边的细小琐事，而不是仅仅高谈理论，这样的教育便于落到实处。我也欣喜地看到，同学们每天都能够自觉地将窗台和黑板槽擦洗干净。我想在他们以后的学习生活中，一定会有更多的细节小事需要处理，也相信这些细节小事会成就他们一生的大事业。

文明礼仪是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们的后代纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人都能改掉坏毛病、养成好习惯，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

2009年10月