日语语法は和が区别由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日语语法和区别”。
「は」和「が」是日语助词中使用频率极高的两个助词，也是比较难以掌握的语法点。为了更好地区别这两者之间的不同，我们先运用日本语言学家佐治圭三先生在《日本语的表现研究》中关于这两个词的一些论述。
「は」：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，即指「は」具有指示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一个句子或再下一个句子。表示大前提的「は」在一个句子中只出现一次。小前提是指「は」具有区别、对比的作用。在表示区别、对比、转折关系以及表示连用等关系时，「は」可以不关系到句子的末尾。如“あなたは見たが、私は見なかった映画があの映画館にかかっています。/你看过而我还没看过的电影正在那个电影院上映。”表示小前提的「は」在一个句子中可以出现两次或两次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天没有去京都。”
「が」：接在体言后面时与「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同，是格助词，表明该体言与谓语的关系，「が」可以表示主语或对象语。
为了使「は」与「が」的区别更加具体化，现将「は」与「が」的一般性使用倾向归纳如下：
1、表示某处存在人或物时用「が」。如：
教室に学生がいます。/教室里有学生。
机の上に本があります。/桌子上有书。
あそこに自動販売機があります。/那里有自动售货机。
2、表示说明人或物存在于某处时用「は」。如：
学生は教室にいます。/学生在教室里。
山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。
その本は机の上にあります。/那本书在桌子上。
3、当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：
どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生？这位是山田先生。
どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞？这是我的伞。
だれが行きますか。私が行きます。/谁去？我去。
4、当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如：
山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位？山田先生是这位。
あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个？我的皮包是这个。
5、表示自然现象的发生时用「が」。如：
春が来ました。/春天来了。
雨が降ります。/下雨。
花が咲きます。/花开。
6、叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用「は」。如：
地球は丸い。/地球是圆的。
雪は白い。/雪是白的。
猫はねずみを捕えるものです。/猫能捕老鼠。
7、表示眼前发生的事情时用「が」。如：
あっ、バスが来た。/唉，公共汽车来了。
子供たちが公園で遊んでいます。/孩子们正在公园里玩。
猫がねずみを捕えています。/猫正在捉老鼠。
8、表示区别、对比时用「は」。如：
今日はひまですが、あしたはちょっと都合が悪いです。/今天有时间，但明天却不行。
お酒は飲みますが、たばこは吸いません。/喝酒但不吸烟。
日本語はできますが、フランス語はできません。/会日本语但不会法语。
9、主、从句中主语不一致时，从句中的主语一般用「が」。如：
あなたが行けば、わたしも行きます。/如果你去，我也去。
わたしが嫁に行くとき、母は泣きました。/我出嫁时，母亲哭了。
山田さんが来たら、これを渡してください。/如果山田先生来了，请把这交给他。
10、主、从句是同一个主语时用「は」。如：
わたしは水泳に行くとき、いつも弟を連れて行く。/我去游泳时总带着弟弟。
木村先生は本を読むとき、いつもめがねをかけました。/木村老师读书时，总戴着眼镜。
11、表示非对比性从句中的主语时用「が」。如：
友達がくれた本はこれです。/朋友送给我的书是这本。
背が高い人が来ました。/来了个身材高大的人。
12、表示判断性、定义性的句子的主语时用「は」。如：
鯨は哺乳類です。/鲸是哺乳类。
山田さんは東京大学の四年生です。/山田是东京大学四年级学生。
ＮＨＫというのは日本放送協会のことです。/所谓NHK就是日本广播协会。
13、表示比较的结果时用「が」。如：
冬は東京より北京の方が寒い。/冬天北京比东京冷。
夏子より純子の方が背が高い。/纯子比夏子个子高。
14、表示非对比性、非区别性的对象语时用「が」。如：
a、可能的对象：
田中さんは英語が分かる。/田中懂英语。
わたしは自動車の運転ができる。/我会开汽车。
李さんは日本語の漢字が読める。/小李能读日语汉字。
b、愿望的对象：
わたしはコーヒーが飲みたい。/我想喝咖啡。
わたしはりんごが好きです。/我喜欢吃苹果。
わたしは歴史の本がほしいです。/我想要历史书。
c、感觉的对象：
いいにおいがする。/闻到一股好闻的气昧。
わたしはめまいがする。/我感觉头晕。
気分が悪い。/感觉不舒服。
15、表示主谓谓句中的大主语（即主题）时用「は」，而表示此时的小主语或对象语时用「が」。如：
日本は山が多い。/日本山多。
象は鼻が長い。/大象鼻子长。
わたしは歌が上手です。/我擅长唱歌。
山田さんは頭がいい。/山田聪明。
补充：
怎样用好「は」与「が」？
初学日语时，对「は」与「が」的用法特别感到头痛，很难掌握。有人说过这样一句话：“学会了「は」与「が」的用法，日语也就学会了。”现在想起来，这句话虽然有些夸张，但不无道理。因为在我们汉语里没有“主题”这个概念，无从借用母语语法来理解其意义，掌握「は」「が」用法在很大程度上取决于学习日语中不断积累的语感。另一方面，这句话也说明要真正学好日语，掌握「は」与「が」的用法是必不可少的一关，必须认真对待。近来也有同学问我「は」与「が」的用法。下面我就摘录书本上的「は」与「が」的用法供大家参考：
（一）「は」的用法
提示助词「は」共有3种用法：1。作主题；2。表示对比；3。强调否定。
例：
（1）わたしは学生です。
（我是学生。）（作主题）
（2）中国は歴史が長いです。
（中国历史悠久。）（作主题）
（3）弟は大学生ですが、妹は会社員です。
（弟弟是大学生，妹妹则是公司职员。）（表示对比）
（4）りんごは好きですが、葡萄は好きではありません。
（苹果喜欢，但葡萄不喜欢。）（表示对比）
（5）昨日は暑くはありませんでした。
（昨天并不冷。）「昨日は」（作主题）「暑くは」（强调否定）
（6）わたしは教室ではタバコを吸いません。
（我在教室里是不吸烟的。）「わたしは」（作主题）「教室では」（强调否定）
提示助词「は」与格助词的关系是：它可以代替「が」「を」「の」；它不可以代替「に」「と」「で」「へ」「から」「まで」「より」，而必须加在它们的后面成为「には」「からは」「とは」等。提示状语时则加在后面。如：「今日は」「三つは」等等。
例：
（1）これは本です。
（这是书。）（代替「が」）
（2）昼ご飯は食べました。
（午饭已吃过了。）（代替「を」）
（3）彼女は日本語が上手です。
（她日语好。）（代替「の」）
（4）机の上には本はありません。
（书桌上没有书。）（「に」＋「は」）
（5）公園へは行きますが、デパートへは行きません。
（公园是要去的，但百货商店不去。）（「へ」＋「は」）
（6）夜は学校の寮にいます。
（晚上在学校的宿舍里。）（提示状语「夜」）
（二）主语「が」与主题「は」
刚开始学日语的时候，我们会发现表示主语的格助词「が」用的很少。主语大都用表示主题的「は」来表示。也就是说，「が」大多被「は」取代了。那么，「が」和「は」的用法究竟有什么区别，什么时候「が」是不能被取代的呢？
首先，我们来看一下「は」与「が」的不同用法。
1．「は」表示主题。用于说明一个明确的，被提示出来的事物，所以用「は」提示的人或事物应该是明了的、说话者和听话者（或作者和读者）都清楚的。而要告诉别人一个新的情况时，就用「が」来描述。因此，在文章或说话的开头，第一次出现的人或事往往用「が」，紧接着，随着读者或听话人已经了解，就开始用「は」来说明。如：「机の上に本が置いてあります。その本はわたしのです」（书桌上放着一本书。那本书是我的。）
2．用「は」时句子的重点在后半部分即主体部分。如：「あそこはわたしたちの大学です」（那儿是我们的大学。）「あそこがわたしたちの大学です」（那儿就是我们的大学。）
3．疑问词是谓语时用「は」，疑问词是主语时用「が」。如：「張さんは誰ですか」（小张是谁？）「だれが張さんですか」（谁是小张？）
4．在复句中，当主体用「は」时贯穿至全句的末尾，而主体用「が」则只至前半句。如：「あなたが行けば、（わたしも）行きます」（你去的话，我也去。）「彼は手紙を受けると、すぐ行きました」（他一接到信就立即去了。）
5．表示普遍的真理、固定的习惯的时候，主体一般用「は」。如：「太陽は東から昇って西に沈む」（太阳从东边升起从西边落下）。
例：
（1）A 桜がきれいに咲いていますね」
（“樱花开得真美啊。”）（告诉别人一个新的情况）
B 「ええ、でも、桜はすぐ散ってしまうんですよね」
（“是啊。不过，樱花谢得很快。”）（对一个双方都明确的事物加以说明）
（2）A 「日本の食べ物で何が一番好きですか？」
（“日本的食物最喜欢什么？”）（疑问词是主语）
B 「てんぷらが一番好きです」
（“最喜欢面炸食品。”）（重点在主语）
A 「じゃ、きらいなのは何ですか？」
（“那么讨厌的是什么呢？）（疑问词是谓语）
B 「そうですね。（きらいなのは）やっぱり、?#123;豆です」
（“哦???还是纳豆。”）（重点在谓语）
（3）A 「おいしそうな弁当だね」
（“看上去很好吃的盒饭啊。”）
B 「うん、妹が作ったサンドイッチなんだ」
（“嗯。是妹妹做的三明治。”）（重点在主语）
（4）会議の場所と時間が決まったら連絡します。
（会议的地点和时间决定后我就与你联系。）（主语不贯穿全句）
（5）彼は寝る前に少し本を読もうと思っています。
（他想在睡觉以前读一会书。）（主语贯穿全句）
由此可见，在以下情况下，「が」不能被取代的：
1． 当主语是疑问词时，主语只能用「が」不能用「は」，回答句的主语也要用「が」。
2． 假定条件句，定语句中的主语不能用「は」只能用「が」。
3． 没有说明的语气，只是客观描述时要用「が」。
例：
（１）「どなたが先生ですか？」「この方が先生です」
（“哪位是老师？”“这位是老师。”（疑问词作主语）
（２）天気がよければ、出掛けます。
（天气好的话就外出。）（假定条件句中的主语）
（３）昨日わたしたちが見た映画はおもしろかったですね。
（昨天我们看的电影很好看。）（定语句中的主语）
（４）教室に机と椅子があります。
（教室里有桌子和椅子。）（客观描述）
（５）雨が降りました。
（下雨了。）（客观描述）
（６）ベルが鳴りました。
（铃响了。）（客观描述）
◆两者在主从句中的不同含义
以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”
例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
其他的接续助词的情况也基本类似。
◆其他用「は」提示的句子
（1）否定句
在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
（２）对比句
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー 「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
译成：“我学习日语，但不学习英语。”
c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
译成：“今天我上街，但明天不上街。”
d补语：「北京へ行きます。」ーー
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
译成：“去北京，但不去上海。”
（3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
这句译成：“我病一好就忘了吃药。”
◆ 其他用「が」表示的句子
(1)可能态
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
译成：“我读书。”----“我能读书。”
（2）定语句
当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
例：「ここは私が勉強している大学です。」
这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
译成：“这里是我学习的大学。”
（3）存续体
当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
例：「先生が黒板に字を書きました。」ーー
「黒板に字が書いてあります。」
译成：“黑板上写着字。”
（4）自然现象
描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
例：「雨が降ります。」ーー 译成：“下雨了。”
「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”
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本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到，应该属于初级日语内容。但是，归纳日语的全部语法后，再一次整理这两个助词时，所涉及的知识已经是很广泛的了。因此，把这个问题归类到中级日语中，并分成几次来阐述。
1、两个助词的不同定义
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
请看下面两个例句（判断句）：
ａ：「ここは教室です。」 ｂ：「ここが教室です。」
这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
3、在存在句中的不同含义
请看下面两个例句：
a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即 “主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
4、主谓谓语句中的不同含义
主谓谓语句有3种：
1.整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」（我国历史悠久。）
其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
2.主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
「李さんは英語が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
3.存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
5.在主从句中的不同含义
以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。” 例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」
这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
其他的接续助词的情况也基本类似。
6.其他用「は」提示的句子
（1）否定句
在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
（２）对比句
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
译成：“我学习日语，但不学习英语。”
c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
译成：“今天我上街，但明天不上街。”
d补语：「北京へ行きます。」ーー
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
译成：“去北京，但不去上海。”
（3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
这句译成：“我病一好就忘了吃药。”
7.其他用「が」表示的句子
(1)可能态
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
译成：“我读书。”----“我能读书。”
（2）定语句
当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
例：「ここは私が勉強している大学です。」
这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
译成：“这里是我学习的大学。”
（3）存续体
当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
例：「先生が黒板に字を書きました。」ーー
「黒板に字が書いてあります。」
译成：“黑板上写着字。”
（4）自然现象
描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
例：「雨が降ります。」ーー 译成：“下雨了。”
「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”
以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
一、在述部里（不是主語的部分）、有疑問詞「だれ」「なん」「どこ」「いつ」「どれ」「いくら」「何の本」「誰のカメラ」「どんな人」等、主語用「は」
例えば：①あの人は誰ですか？→あの人は山田先生です。
②お誕生日はいつですか？→誕生日は3月27日です
注：対応上面的回答、主語也用「は」
二、主語里有疑問詞「どれ」「どちら」「どの人」「どちらの傘」等、主語用「が」
例えば：①どの人が田中さんですか？→あの人が田中さんです。
②どちらが京都行きの電車ですか？→こちらが京都行きの電車です。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
三、在在述部里（不是主語的部分）、帯有助詞的疑問詞「なにを」 「だ れに」「だれと」「どこで」「何時に」「どのバス」等、主語用「は」
例えば：①銀行は何時に閉まりますか？→銀行は3時に閉まります。
②田中さんはだれと旅行しましたか？→私は友達と旅行しました。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
四、在主語里有疑問詞「だれ」「何」「どんな人」等、主語用「が」
例えば：① 誰が本を買いましたか？→田中さんが買いました。
② どんな人が来ますか？ →大学生が来ます。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
五、在主語里有比較的疑問詞「どちら」「どれ」「どこ」「いつ」等、主語用「が」
例えば：① 田中さんと鈴木さんとどちらが若いですか？→田中さんのほうが若いです。
② ピンポンとテニスの中でどれが一番面白いですか？→テニスが一番面白いです。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
六、在述部里有比較的疑問詞「どちら」「どれ」「どこ」「いつ」等、主語用「は」
例えば：① 田中さんは肉と魚とどちらをよく食べますか？→私は魚をよく食べます。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
七、述部有2個、从中選択1個、主語用「は」
例えば：① これはソースですか、醤油ですか？→それは醤油です。
② 田中さんは海へ行きたいですか、山へ行きたいですか？ →私は海へ行きたいです。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
八、有2個主語、从中選択1個、主語用「が」
例えば：① この白い建物が工学部ですか？それとも、あの赤い建物が工学部ですか？
注：対応上面的回答、主語也用「が」
九、在述語里有肯定和否定、主語用「は」
例えば：①この蜜柑はおいしいですか、おいしくないですか？→ええ、この蜜柑はおいしいです。
②この自動車は日本製ですか、日本製ではありませんか？→いいえ、この自動車は日本製ではありません。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
十、1.主語是「私」「私たち」「あなた」「私の」「私たちの」「あなたの」等、関于那個主語想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：①私の兄弟はみんな名古屋に住んでいます。
2.主語是「これ」「それ」「この～」「あの～」「そこ」等、関于那
個主語想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① これは200年ぐらい前の日本の地図です。
十一、1.主語是「だれか」「なにか」「どれか」「～か～」等、主語用「が」
例えば：①何かが落ちてきた
②田中さんか佐藤さんが持っていると思います。
2.主語帯有「知らない人」「たくさんの人」「新しい留学生 2人」等、像這様的不定名詞、主語用「が」
例えば：① 知らない人が私に話かけてきた
② たくさんの人が夏祭りを見に行きました
十二、1.主語是和前面出現的名詞一様、関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：日本では一番大きな湖は琵琶湖です。→琵琶湖は京都府の東の滋賀県にあります。
2.主語是指前面出現的名詞「彼」「彼女」「これ」「それ」「この～」「その～」等関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① 田中さんは今日は休みですか？→ええ、彼は夕べ交通事故で入院したんです。
十三、1.述語里有前面出現的名詞、対対方表達的部分是主語時、主語用「が」
例えば：ここから、富士山が見えますか。→ええ、あれが富士山です。
2.述語里有前面出現的動詞、想表達的部分是主語時、主語用「が」
例えば：誰が田中さんの電話番号を知りませんか？→たぶん山田さんが知っていますよ。
十四、主語里有和前出現的名詞有関係的名詞、関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① これは去年出た新しい国語辞典です。→この辞典の値段は1900円です。
② 私には子供が二人います。→上の子は女で、下の子は男です。
十五、述語有和前面出現名詞、動詞有関係的名詞、動詞、形容詞、形容動詞、表達的部分是主語、主語用「が」
例えば：① 学割がほしいんですが、→これが学割の申込書です。これに書いてください。
② いい時計を持っていますね。→ええ、父が入学祝いにこの時計を買ってくれたんです。
日语に的用法 [2010-3-12] 1（格助）
動作;作用を受けた結果、その事物が存在する場所を表わす。
自動車が門の前に止まっている
本棚に本が並べてある 変化の結果、生じたものであることを表わす。
湯が水になる
信号が赤に変わる
豆をひいて粉にする 動作;作用が、その相手に対して（から）行われることを表わす。
君にだけ話す 神に誓う
学生にやらせる
先生にしかられる
母に教わる
君たちには世話になったね 動作;作用が、どんな状態;状況で行われるか、ということを表わす。
暗いうちに起きる
卒業に際して その状態を認めさせるものとしての基準や対象を表わす。
AはBに等しい
海に近い町
父に似た子
一日に一度
きびしさに欠ける
私にはよく分かる
本にもいろいろ有って、全く無益なものも多い 動作;作用が何を目的として行われるかを表わす。
昼は食事に帰る
駅まで迎えに出る
本を買いに行く そのものに、さらに何かを添える意を表わす。
パンに〔＝と〕ミルクに〔＝と〕卵 動作の継続;反復を表わす。
待ちに待った
揺れに揺れている Ⅱ（終助）
〔Ⅲの変化〕何かの事情でその通りにはならなかった事に対して、それが実現した場合の事を想定して感動することを表わす。
母が生きていてくれたら、どんなに楽しかったろう―
一、在述部里（不是主語的部分）、有疑問詞「だれ」「なん」「どこ」「いつ」「どれ」「いくら」「何の本」「誰のカメラ」「どんな人」等、主語用「は」
例えば：①あの人は誰ですか？→あの人は山田先生です。
②お誕生日はいつですか？→誕生日は3月27日です
注：対応上面的回答、主語也用「は」
二、主語里有疑問詞「どれ」「どちら」「どの人」「どちらの傘」等、主語用「が」
例えば：①どの人が田中さんですか？→あの人が田中さんです。
②どちらが京都行きの電車ですか？→こちらが京都行きの電車です。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
三、在在述部里（不是主語的部分）、帯有助詞的疑問詞「なにを」
「だ れに」「だれと」「どこで」「何時に」「どのバス」等、主語用「は」
例えば：①銀行は何時に閉まりますか？→銀行は3時に閉まります。
②田中さんはだれと旅行しましたか？→私は友達と旅行しました。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
四、在主語里有疑問詞「だれ」「何」「どんな人」等、主語用「が」
例えば：① 誰が本を買いましたか？→田中さんが買いました。
② どんな人が来ますか？ →大学生が来ます。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
五、在主語里有比較的疑問詞「どちら」「どれ」「どこ」「いつ」等、主語用「が」
例えば：① 田中さんと鈴木さんとどちらが若いですか？→田中さんのほうが若いです。
② ピンポンとテニスの中でどれが一番面白いですか？→テニスが一番面白いです。
注：対応上面的回答、主語也用「が」
六、在述部里有比較的疑問詞「どちら」「どれ」「どこ」「いつ」等、主語用「は」
例えば：① 田中さんは肉と魚とどちらをよく食べますか？→私は魚をよく食べます。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
七、述部有2個、从中選択1個、主語用「は」
例えば：① これはソースですか、醤油ですか？→それは醤油です。
② 田中さんは海へ行きたいですか、山へ行きたいですか？ →私は海へ行きたいです。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
八、有2個主語、从中選択1個、主語用「が」
例えば：① この白い建物が工学部ですか？それとも、あの赤い建物が工学部ですか？
注：対応上面的回答、主語也用「が」
九、在述語里有肯定和否定、主語用「は」
例えば：①この蜜柑はおいしいですか、おいしくないですか？→ええ、この蜜柑はおいしいです。
②この自動車は日本製ですか、日本製ではありませんか？→いいえ、この自動車は日本製ではありません。
注：対応上面的回答、主語也用「は」
十、1.主語是「私」「私たち」「あなた」「私の」「私たちの」「あなたの」等、関于那個主語想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：①私の兄弟はみんな名古屋に住んでいます。
2.主語是「これ」「それ」「この～」「あの～」「そこ」等、関于那
個主語想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① これは200年ぐらい前の日本の地図です。
十一、1.主語是「だれか」「なにか」「どれか」「～か～」等、主語用「が」
例えば：①何かが落ちてきた
②田中さんか佐藤さんが持っていると思います。
2.主語帯有「知らない人」「たくさんの人」「新しい留学生 2人」等、像這様的不定名詞、主語用「が」
例えば：① 知らない人が私に話かけてきた
② たくさんの人が夏祭りを見に行きました
十二、1.主語是和前面出現的名詞一様、関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：日本では一番大きな湖は琵琶湖です。→琵琶湖は京都府の東の滋賀県にあります。
2.主語是指前面出現的名詞「彼」「彼女」「これ」「それ」「この～」「その～」等関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① 田中さんは今日は休みですか？→ええ、彼は夕べ交通事故で入院したんです。
十三、1.述語里有前面出現的名詞、対対方表達的部分是主語時、主語用「が」
例えば：ここから、富士山が見えますか。→ええ、あれが富士山です。
2.述語里有前面出現的動詞、想表達的部分是主語時、主語用「が」
例えば：誰が田中さんの電話番号を知りませんか？→たぶん山田さんが知っていますよ。
十四、主語里有和前出現的名詞有関係的名詞、関于那個名詞想表達什幺的時候、主語用「は」
例えば：① これは去年出た新しい国語辞典です。→この辞典の値段は1900円です。
② 私には子供が二人います。→上の子は女で、下の子は男です。
十五、述語有和前面出現名詞、動詞有関係的名詞、動詞、形容詞、形容動詞、表達的部分是主語、主語用「が」
例えば：① 学割がほしいんですが、→これが学割の申込書です。これに書いてください。
② いい時計を持っていますね。→ええ、父が入学祝いにこの時計を買ってくれたんです。
比如你想看
日文yahoo，它的网址是
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