孔子游春由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子游春六年级下册”。
23、孔子游春
和小
刘雯
[教材分析] 《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，巧妙地运用比喻、排比等修辞手法，描写出春天到来时的美景，又以水为话题，叙事明理，内涵丰富、厚重。
[教学目标]
A．知识和能力：
（1）学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。
（2）联系上下文和生活实际，理解含义深刻提句子，并体会其表达效果。
（3）有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。
B．过程和方法：在品读中感悟课文蕴含的深刻道理，在读书的过程中积累语言。
C．情感、态度和价值观：引导学生体会做人要做像水一样具有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。
[教学重点] 读中想像泗水河畔美丽的春景，领会孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。
[教学难点] 联系生活实际，体会孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理。
[教学准备] 教学课件
[教学时间] 3课时
[教学过程]
第一课时
一、导入
1、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”知道这是谁的名言吗？ 板书：孔子
2、孔子是怎样一个人，谁能用一句话介绍孔子？（播放视频）
3、今天我们来穿越时空隧道，随同孔子一起去那春意融融的泗水河畔——游春。
板书：游春
（齐读课题）
二、初读
初读课文，自学生字新词
1、自学课文，提出要求
2、检查自学情况。出示四字词语（1）能读好这些词语吗？自己认真读一读。
指名读（评）
大家都会读了吗？一起来试试。
（2）竖着读词，想一想每一列词语有什么共同点吗？ 第一列：赏春。读：感受一下美丽的春景。（女生读）第二列：论水。读：读出水的特点（男生读）
第三列：师生言志。读：在头脑中勾画出孔子和弟子样的形象。（齐读）
（3）在这些词语中，哪个词语你还不太理解，想请老师和同学们帮帮忙？
提示解词方法：（联系上下文）
3、运用词语概括主要内容。
字词掌握得不错，那文章你们会读吗？请同学们默读课文，用简明扼要的语言试着说说这篇文章写了什么？
（春天到了，孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，他意味深场地告诉弟子们水是真君子。在他的诱导下，弟子们畅谈了自己的志向。）板书：赏春
论水
言志
三、引导抓住重点。
1、指点：同学们通过自读课文，初步把握了课文的主要内容。在读的过程中，你觉得文中那些地方文字优美，写得特别精彩？或者能让你有所思，有所启发的地方呢？请快速浏览课文，找找是哪几个自然段。
2、你找到了哪个自然段，来读一读，谈谈你的初步感受。（引导学生概括一下所找的自然段的内容。）
四、品读课文第二自然段
1、让我们一起欣赏泗水河边美丽的春景吧！请大家轻声地读一读这段文字，用心去体验、享受这美好的春光。
2、这段文字我非常喜欢。读完一遍，我就忍不住读第二遍、第三遍，每读一遍感受就更深一层。老师提个建议，要是大家在深情朗读的过程中能加入自己的想像，想像自己也来到了这泗水河边赏春，再联系屏幕上的图画，相信你看到的画面会更真切，更美妙。试试看，再好好读一读！
3、看到那美妙的春景了吗，谁能把你看到的春天与大家分享一下？
“阳光普照着……春天伴奏。”
（1）交流：
是否能再走近些，去闻闻那花的香味，看看千姿百态的桃花，去欣赏一下河边婀娜多姿的柳树？
你是站在泗水河边，你们是站在哪里观察的呢？是否坐在柔软的草地上尽情地享受无限春光。
——春天是五彩缤纷生机勃勃的！看，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人啊。
（2）小结：记得朱熹在春天游览泗水时也写情不自禁地写下了一首诗。相信他也一定被这泗水美景所深深陶醉了。此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢？谁再来读读，把你看到的春景告诉大家。
“桃红柳绿、草色青青”——有了色彩的春天才是姹紫嫣红的！
“习习的春风、翩翩到来”——轻一些，慢一些，你就能感受到春风的温柔了。
齐读感受泗水河畔迷人的春景。
4、过渡：这金色的阳光，这习习的春风，这美丽的泗水，这充满生机的万物是是哪位大师的杰作呢？（大自然）
5、这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢？作者把大自然比喻成？一点也没错，大自然就是一位伟大的母亲！在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽的。大自然就像母亲一样美丽、温柔、默默地奉献着她的一切。
6、请大声地有感情地读读下面两句话 相机理解“广袤”（你想到哪些词语）
“习习”形容风轻轻地吹 “和煦”，温暖
“飘逸”（洒脱，自然，与众不同）
“絮语”（呢喃细语）
“大自然多像一位伟大的母亲！”——带着对妈妈的感情，你一定能读好！
“和煦的轻风是她甜蜜的絮语”——这呢喃细语只有你一个人才能听得懂，再轻柔一些。）
7、填空练习：大自然母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你怎么知道的？（省略号）你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？
8、你们简直就是诗人，你们用诗一样的语言给我们描绘出了诗一样美好的春天。让我们一起向大自然这位美丽无私的母亲表达我们的爱和赞美吧！（齐读第二节）
9、引导背诵。同学们，这么美妙的文字，要是把他记下来该有多好啊！等会儿咱们来比比，看谁背得最熟练，最有感情。老师给你们3分钟时间准备。（鼓励为主，可适当提醒）
五、总结
泗水涨春潮，河畔迷人的春景让孔子和弟子们陶醉其中，孔子却顾不上欣赏，原来是奔腾不息的河水引起了他的深思。由司空见惯的河水会想到什么呢？下节课我们将继续在这泗水河畔聆听孔子的教诲。请同学们课下多读几遍课文，在你感受最深的地方写下自己的体会和感悟。
