第一届模拟联合国大会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“模拟模拟联合国大会”。
楚门中学第一届模拟联合国大会
--德育活动案例
楚门中学 杨露璐
一、活动背景: 1.为贯彻落实高中选修课程的具体实施，我校于2012年-2013上学期开展了很多有利于培养学生独立意识，创新意识的选修课程。模拟联合国作为政治组杨露璐老师开展的课程之一，受到学校的支持。
2.联合国作为世界性政府间的最具代表性的国际组织，在高中生的意识中都非常向往，基于培养学生的学习热情和参与意识，树立起良好的国际思维和辩证思维，本课程不仅讲授给学生关于联合国的相关知识，工作流程，更多的是在课程过程中培养学生开眼看世界的能力。
3．模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
4.高中生正处于世界观价值观稳固定型的阶段，只有让学生更多的了解世界，与世界对话，学生才能更好更快得发现多极化背景下的中国发展，也只有学生更好地了解世界多极化的演变过程和斗争过程并创设情境参与其中，学生才能更快树立起热爱祖国，并愿意为祖国去奋斗的情怀，基于这样的理念，模拟联合国应运而生。
二、活动目的：
本次模拟联合国大会作为对本学期课程的考核课之外，更是希望在模拟联合国的过程中培养学生的独立意识，国家意识和国际意识。模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。
1.开阔视野
模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。
模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：和平与安全，恐怖主义，人权，环境，贫穷与发展，货币政策，石油危机，全球化，公共卫生等。
2.激发学习潜能
阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。虽然最终的大会只有短短几个小时时间，但是在会议之前代表要做好充分的准备。代表必须密切关注“自己的国家”，研究和学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，代表们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这样就打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。模拟联合国活动涉及的学科：历史，地理，数学，文化，经济，军事，自然科学等。
3.锻炼领袖才能
模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。这些会让学生受益终身。其中包括：研究写作，演讲时间，管理危机，处理团队合作，沟通与妥协。
原联合国秘书长科菲·安南在一封致模拟联合国大会的贺信中说：“联合国依靠世界上每个人的努力而存在，尤其是像你们这样的青年。这个世纪，不久就会是你们的。”当今的年轻人将是未来决策的制定者。模拟联合国就是这样一个活动，让青年人的领袖才能得到锻炼。中国正越来越多地在世界舞台上发挥作用，中国的年轻人也应该为迎接国际化的挑战做好充分的准备。相信在模拟联合国的舞台上，青年学子能够上演精彩而震撼的一幕。
4.培养精英学生
模拟联合国是世界上影响力最广泛的学生活动，如哥伦比亚大学，耶鲁大学，哈佛大学，斯坦福大学等世界知名高校都有每年一度的模拟联合国大会。除此，模拟联合国还分布在美国，日本，英国，瑞士，阿根廷，奥地利，比利时，埃及，荷兰，德国，加拿大，韩国，泰国等多国的高校中。富于朝气的年轻人在这个舞台上尽情地展现自己的风采！模拟联合国的活动长期受到了联合国总部的支持与帮助，给与许多国家的模拟联合国活动以函电鼓励和赞扬，并在联合国官方网站上建立了关于全世界模拟联合国的专版网页。
5.提供舞台
每年3月的世界模联是全世界公认的模拟联合国活动最高舞台，有来自全世界100多个国家数百所著名高校的大学生参加.如果我校的学生在模拟联合国活动中表现出色对其未来在大学中的发展有很好的帮助。
三、活动准备：
在模拟联合国课堂中教授学生学习的各种写作演讲辩论等技能，都要求在最后一次模拟联合国活动中得到有效体现。
1.将全部选修本课程的17名学生按自愿原则，自主选报所代表的“国家”。
2.请各国代表及联合国工作人员对自己在模拟联合国大会中所要陈述的观点等进行资料阅读和准备。
3.按自愿原则，最终确定13名来自不同班级的学生分别代表13个国家，分别是中国，美国，加拿大，新加坡，伊朗，俄罗斯，日本，韩国，法国，意大利，澳大利亚，印度，英国。
4.请担任联合国秘书长，大会主席，会议指导以及主席助理的同学商议活动流程及确定两个大会主题。
5.请模拟联合国大会主席团成员进行前期会场布置，主要有会场PPT制作，会场个代表团名片及主席台各名片制作。
四、活动时间、地点
1.活动时间：2013年1月3日 2.活动地点：楚门中学综合楼
五、活动过程
本次活动主要由学生自己组织，活动过程主要分为以下几部分：
1.宣布开始
模拟联合国主席团成员宣布：楚门中学第一届模拟联合国大会正式开始
1.各国外交官自我介绍环节
来自高一（10）班的中国外交官陈林伟同学来自高一（）班的俄罗斯外交官陈洁华同学
代表日本的外交官正在做自我介绍
代表美国的外交官余桁同学正在做自我介绍
来自高一（8）班代表意大利的外交官黄莉萍同学正在做自我介绍
2.主席团点名
本环节由主席团秘书长点名，各与会国外交官用标准英语present回答。（略）3.讨论议题
候选议题有两个，分别是北极争端和伊朗核问题。
俄罗斯外交官认为北极争端问题应该首先讨论，她的理由如下：北极主权纷争由来已久，近期几个北极大国的频繁动作，再次点燃了各国对北极的“热情”。作为与北极毗邻的大国之一，俄罗斯无疑成为北极争端的重要角色。在此次大会中，作为俄方代表，我再次强调一下我俄方主张:一，俄罗斯认为，北冰洋洋底绵延2000公里的罗蒙诺索夫海岭是西伯利亚大陆架的自然延伸，应该以此作为基线划分专属经济区；
二、“东北航道”属我国的国内交通路线，我国有权建立对外国船长和军舰在航道航行的制度，因其属我国国内交通路线，所以并不适用过境通过权和无害通过权。
三、关于北冰洋的开发与科学研究工作，无论是在技术、经验与专家方面俄罗斯都毋庸置疑是最具实力的，所以我国在北冰洋的开发与研究领域应占主导地位。由于至今国际法上没有关于北极争端解决的有效法律，国际社会急需解决相关问题。
意大利代表表示同意俄罗斯观点，支持首先讨论北极争端问题。美国外交官表示北极问题急需解决，尤其是关于北极相关区域划分和资源分配问题，且美国在1983年，当时的美国总统里根就签署了一项名为《美国的北极政策》议案，强调“美国在北极地区有着独特的关键性利益”，它直接关系到美国的国家安全、资源及能源开发、科学调查和环境保护。1984年美国国会正式通过了《北极考察和政策法案》，从而把美国对北极的科学研究、经济利益和战略考量三者联系在一起，并以法律的形式确定下来。所以解决北极争端不仅有利于维护世界各国利益，也有利于各国共同开发共享北极资源。
法国外交官表示同意美国的提议，希望联合国首先讨论解决北极争端。加拿大外交官陈逸也认为应该首先解决北极争端，因为加拿大本身属于与北极毗邻的五大国之一，但是现在很多利益受到威胁，急需联合国出面解决。
各国外交官投票表决先讨论北极争端问题
4.进入磋商
俄罗斯代表首先发言，她认为：俄罗斯有1/3的领土位于北极圈内，大部分海岸线面向北冰洋，北极冰盖融化对俄罗斯影响重大。
一、北极与俄罗斯的地缘政治安全。俄罗斯作为一个地跨欧亚两洲的大国，安全一直是俄罗斯最为关心的问题。首先，就是西方包围、遏制俄罗斯的“北方之墙”坍塌。北极曾长期充当西方包围、遏制俄罗斯的北方之墙。其次，排斥北约进入北极。第三，积极解决与其他北极国家间存在的问题，开展双边合作。例如，俄挪两国于2010年9月15日签署《俄罗斯联邦与挪威王国关于划分海洋空间和在巴伦支海和北冰洋合作的条约》，将整个争议区域划分为大致相等的二部分，此条约于2011年7月7日正式生效，俄、挪两国在渔业、能源等领域展开合作。总体来说，在安全领域，由于a5中其他四国均为北约成员国，俄罗斯的应对措施有限。急需联合国相关支持。而美国的外交官余桁则认为，对于北极开发，应该因势利导，北极作为全世界人民共同拥有的资源，应该共同开发，平均分配。中国外交官同意美国外交官的看法，认为北极应该共同开发，平均分配，尤其是应该分配给有技术能力开发北极的国家。
5.动议自由磋商
印度提出动议，自由协商北极相关问题。由于只有美国日本和澳大利亚支持印度动议，未达到相对多数的比例，本动议无效。会议指导正在对各国发言进行点评总结，并建议提出两种方案来解决北极争端。第一是将北极分给有能力的大国进行开发。第二种是平均分配北极。
6.投票表决
各国外交官正在投票表决会议指导第一套解决北极争端方案，由于未达到相对多数，本方案未被通过。相对多数外交官投票同意第二种解决北极争端方案，即平均分配给世界各国相同的北极权利。
7.宣布散会
联合国大会主席宣布本届模拟联合国大会顺利散会
六、活动反思
本次活动旨在对学生进行爱国主义教育，在模拟联合国中的发言是代表其他国家的，但是可以使学生未来能够从正反两方面去辩证的思考我国的各种政策。这次活动能够顺利进行和同学们的积极参与是分不开的。
但是本次活动由于参与学生人数较少，且硬件条件不充分，仍然存在一些不足，比如视频拍摄难以完成等，希望下一次德育活动能够更好的进行。
