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黑山县胡家初中教师发展性评价体系研究与实验方案
——黑山县胡家镇初中
为了深化义务教育课程改革，全面提高新课程的实施质量，促进教师专业发展，建立我校教师发展性评价体系，特制定研究与实验方案。
一、研究与实验工作的指导思想
要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领研究与实验工作，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于积极推进中小学评价与考试改革的通知》，遵循教师专业劳动的特点和教师专业成长的规律，以人为本，树立教师评价的新理念，建立教师发展性评价体系，深化义务教育课程改革，促进教师专业发展，推动学校可持续发展。
二、研究与实验工作的基本原则
要坚持以人为本，落实科学发展观；要坚持教师评价的新理念，立足过程促进发展；要坚持继承与创新，“发展性”与“管理性”、“过程性”与“终结性”相统一；要坚持理论与实践相结合，注重实用。
三、研究与实验工作的主要任务
（一）研究坚持以人为本，用科学发展观统领教师评价改
革工作；
（二）研究教师专业劳动的规律和特点；
（三）研究教师专业发展的一般规律和特点；
（四）研究新课程对教师专业发展的要求；
（五）研究教师发展性评价与教师管理性评价的区别与联系；
（六）研究教师发展性评价的理念、功能、原则、内容、方式、方法。
（七）形成具有我校特色的教师发展性评价实施方案。
四、研究与实验工作的主要步骤
（一）启动阶段：2006年4月至2006年3月。
1、制定研究与实验方案
2、组建项目研究机构，成立领导小组：
组长：齐德文
副组长：张俭刘春赵岩东
组员：马瑞张奇珍赵长春阚成立贾丽徐爱群李国明王占彪
3、举行启动仪式，下发研究与实验方案。
（二）实施阶段：2006年3月至2006年7月。
1、按方案分步骤进行研究与实验；
2、定期召开研讨会、座谈会、交流会，及时总结研究与实验成果，付诸实践，提升理念；
3、学习汲取外地先进经验。
（三）总结阶段：2006年7月至9月。形成研究与实验的案例、反思、随笔、经验、论文、研究报告等。
黑山县胡家初中教师发展性评价体系研究与实验方案
黑山县胡家镇初中
二00六年四月
