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《计算机网络》课程设计任务书
一、课程设计目的《计算机网络》课程设计是计算机类专业的集中实践性环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对算机网络基础理论和基本知识的理解，掌握使用算机网络中几种服务器设计与使用的基本方法，提高配置和理解计算机网络服务器的实际能力。
二、课程设计内容及要求
在Windows平台下（Windows 2000 Server,Windows XP,Windows 2003 Server），选择IIS或Apache，Mdaemon等配置常用计算机网络中的服务器。所配置常用计算机网络中的服务器应包含WWW,FTP,DNS,E_mail,DHCP等。课程设计的时间为1周时间。根据给定的指导文档的基本需求，配置常用计算机网络中的几种服务器并写出课程设计报告。
每班以一人为一组，先自己独立或合作配置，最后由指导老师进行考核。
需要上交的文档资料：
课程设计报告每人一份
三、设计的主要内容
按照给定的文档的要求完成以下内容：
1、阅读文档：理解和使用一定的平台配置相关的网络常用服务器。
2、实际配置。不同的软件（IIS,Apache）在不同的平台下可能不同。最终应该实际成功。如果不成功，要想办法解决（包括可能要下载不同版本的软件，改变操作平台等）。要完成的服务器主要包括以下几种：
一、DNS服务器
1.1.1 DNS概述
1.1.2 Windows 2000下的DNS配置 1.1.3 实验一
DNS服务器
二、WWW服务器
1.2.1 WWW服务器概述
1.2.2 Windows 2000下用IIS配置WWW服务器
1.2.3 实验三
Windows 2000下的WWW服务器构建 1.2.4 用Apache配置WWW服务器 1.2.5 实验四
用Apache构建WWW服务器
三、FTP服务器
1.3.1 FTP的工作原理
1.3.2 Windows 2000 Server下的FTP服务器配置 1.3.3 实验五
Windows 2000下的FTP服务器构建 1.3.4 用Serv-U配置FTP服务器 1.3.5 实验六
用Serv-U构建FTP服务器
四、E-mail服务器
1.4.1 E-mail服务器的概述 1.4.2 用IMail Server配置Email服务器
1.4.3 实验七
用IMail Server构建Email服务器
3、完成网络嗅探程序 初步掌握WinSock编程方法，对网络数据包进行捕获，并把所捕获的数据包进行最底层协议分析，即MAC层的数据帧分析，理解以太网数据帧的封装格式，以太网数据帧各字段的含义和取值内容，并理解MAC地址的作用。例如：
图1 以太网的帧头信息
需要说明的是图1中的数据是以16进制表示的：最前面的6个字节“00 02 A5 9C 25 97”是表示目的MAC地址；接着的6个字节“00 09 7B 52 E4 0A”表示源MAC地址，接下来的两个字节“08 00”是类型字段，由图13以太网结构可知，该数据帧的数据字段是IP数据报。这样定义以太网的
四、课程设计说明书的编写规范
写出课程设计说明书。说明书中除了在封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期、地点以外，其正文一般有如下几个方面的内容：
1、要配置服务器类型简介
2、配置过程截图
3、配置结果截图
4、总结
五、成绩评定方法
由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。1.课程设计报告及平时：60%
包括论述的全面性、合理性，文字表述的准确性和条理性，以及书写的工整程度等（30%）。平时主要包括考勤和操作练习的实际情况（30%）2.设计末考核：40%
包括设计结果和熟练程度。
优：能按时完成指导教师所指定题要求，课程设计报告项目齐全，能够说明设计的实现思路与步骤。电子文档齐全。平时情况好。
良：能按时完成指导教师所指定题要求，课程设计报告项目比较齐全，较清楚说明实现思路与步骤。电子文档齐全。平时情况良好。
中：能基本完成指定要求的功能，课程设计报告项目比较齐全，平时配置情况较好。及格：能够积极参加课程设计，实现了服务器的基本功能，课程设计报告书写完整。平时基本按要求完成设计任务。
不及格：缺勤达2次及以上，课程设计报告抄袭其它同学，设计任务没有完成。
