“个人课题”同盟会宣言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于工作的个人宣言”。
“个人课题”协作体宣言
2009年秋天，我们相聚古城南京，我们聚焦“个人课题”。
“个人课题”是“自助式”课题。它是教师在教育科研主管部门的指导与管理下自己选题、自行申报、自主研究、自我提升、自成一体的课题。因此，“个人课题”在教育科研管理部门的指导与管理下，依靠教师自己发现问题、分析问题和解决问题。
“个人课题”是教师的课题。“个人课题”是为一线教师量身定做的课题，因为短小精悍，所以它符合基层学校的客观条件；因为简便易行，所以适合多数教师研究水平；因为指向“问题解决”，所以它切合广大教师的实际需要；因为理论联系实际，所以它有效推进一线教师的专业成长。
“个人课题”是实践性课题。它以解决教育教学的问题为导向，以案例研究、叙事研究、调查研究等为主要手段，以实证性研究为主要研究领域，以推进教师专业化成长为目的，从而提高教师实施素质教育、深化课程改革的能力，以推动学校教育的可持续发展。
“个人课题”是发展的课题。它虽然已经受到许多专家的好评和一线教师的拥护，但是，我们知道，“个人课题”的研究刚刚起步，课题的规划设计、课题的申报立项、课题的指导与管理、课题的鉴定方式、课题的成果运用，等等，有待进一步探讨。
“个人课题”是开放的课题。它是“自己动手为自己服务”的“自助式”课题，因此，只要具有“自助式”特点的课题都可以是“个人课题”的同盟者，都可以参加“全国‘个人课题’研讨会，包括“小课题”“微型课题”“草根课题”“小专题课题”“青年专项课题”等等。
“个人课题”是大家的课题。“‘个人课题’协作体”是在首届“全国‘个人课题’研讨会”上成立的，是由参与同类课题研究的不同的单位组成的，具有地域的广泛性、单位的层次性、类别的差异性。但是，正是因为有着共同的理想、共同的目标、共同的认识、共同的经验，我们走到一起，我们携手前行！
我们决心：将“个人课题”进行到底！
2009年10月31日
