大班奥尔夫活动.大蛀牙doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“奥尔夫音乐大蛀牙”。
大班奥尔夫活动
《大蛀牙》
执教：梁可
一、活动目标：
1、体验与同伴合作表演游戏的快乐。
2、用自然、好听的声音唱歌，掌握
节奏型，能用声势、乐器表现。
3、初步学会歌曲，知道早晚刷牙能保护牙齿健康。
二、活动准备：
音乐、图谱、木质乐器人手一套。
三、活动过程：
（一）、暖身活动：律动《小妞妞勾勾手》。
师：
（二）、根据图谱学唱歌曲。
师：有一个小朋友名字叫乖乖，每天早上去幼儿园前她都会亲热的和妈妈亲亲，可是这天早上她和妈妈亲亲时妈妈发现了一件奇怪的事情。是什么奇怪的事情呢？我们来听听看…….（1）、幼儿完整听歌曲，教师提问帮助幼儿理解歌词。
师：歌曲里唱了什么？平时牙医给病人检查时会怎么说？妈妈发现了几颗蛀牙？为什么会长蛀牙？出示图谱，引导幼儿根据图谱理解歌词。（2）、幼儿再次完整欣赏音乐，鼓励跟唱歌曲。
师：你们想当牙医吗？我们学学牙医好吗？如果你们想唱可以唱出来。（教师歌唱，右手指谱，左手律动，“啊”“
”处重点表现）（3）、教师当牙医，帮幼儿找蛀牙。重点引导幼儿歌唱，并感受的特定节奏型。
师：现在我来当牙医，帮你们来找找蛀牙，这是我的放大镜（木鱼），你们可要配合好医生，“啊”要张大嘴巴。我找到几颗蛀牙就会敲几下来告诉他。你们可要听好了！
刚才我帮谁找到蛀牙了？帮你找到几颗蛀牙呀？我是怎样敲的？
（3）、幼儿当牙医找蛀牙。引导幼儿用手部动作表现特定节奏型
。师：现在你们也当牙医试试看，如果找到蛀牙，你们就拍手告诉我。看看谁是合格的牙医。
（三）、请幼儿自由选择一样乐器，引导幼儿用乐器表现特定节奏型。师：现在每个人可以选择一件乐器，当找到几颗蛀牙时就敲几下乐器。（注意姿势是流动的）
（四）、请幼儿分别扮演医生和乖乖，配合表现音乐，并能正确的表现特定节奏型。交换角色游戏一次。
师：现在两个人玩游戏，一个人当乖乖，一个人当牙医，乖乖坐在椅子上要，配合牙医检查，牙医用乐器告诉乖乖他找到了几颗蛀牙，看哪组小朋友配合得最好。
交换角色游戏一次。
（五）、请幼儿帮客人老师找找蛀牙，并用乐器告诉他你帮他找到了几颗蛀牙。师：后面的客人老师有没有蛀牙呢？我们去帮他们找找看好吗？找到了也用乐器告诉她们。
（六）、律动《刷牙》，结束活动。
小结：怎样才保证不长蛀牙？你知道正确的刷牙方法吗？我们把乐器当牙刷，练习刷牙好吗？
