浅谈体育教学中学生的智能开发由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“体育教学中学生的表现”。
浅谈体育教学中学生的智能开发 随着素质教育的大力实施及新课程标准的推行，我认为在体育教学中，教师应重视对学生智能的开发。课堂教学应有针对行地对学生进行智能训练、提高学生大脑的反映速度，培养学生对技术动作的仔细观察和模仿能力，提高学生对事物的分析和判断能力，增加认识记忆力的能力，启发学生的创造意识。
一：课堂教学中注重提高对学生大脑反应速度的培养 在体育教学中科学地进行适当强度的运动，使学生能较短时间内准确地掌握动作技巧并提高大脑的反应速度。在短跑练习中教师站立在所训练队员之后，学生听掌声或哨声快速起跑，另外，可在所训练队员之后快速起跑追上足球，利用这些方法可提高学生的反应速度。
二：体育活动中有目的培养和提高学生的观察模仿能力
在教学生肩肘倒立时，为了解决学生经常出现屈髋这一错误动作。我利用折尺来做形象比喻：当折尺下端固定，而要折尺伸直时，必须用力拉折尺的上端。同样要髋关节打开，两腿必须伸直，两脚尖用力向上顶，教学过程中我安排两人一组，根据动作要求进行练习，在互助帮助中既提高了学生的观察能力，又达到了学练与体会相结合的目的。三：增强学生的识别记忆能力
体育教学的育区主要表现在学生对教师示范动作的方向分不清，进而影响了学生对动作的协调行的掌握。针对这一问题，教师应从优化课堂，创设情景等方面入手，引导学生识别体育运动中技术技巧的优劣，减少技术动作与协调之间的差距，通过合理的反复练习，克服掌握技术动作的高原现象，增强学生的识别记忆力。如短跑摆臂动作的教学可结合在节奏明快的音乐声中，让学生能够轻松愉快地做动作。这样既加快了技术动作的形成，又培养了学生动作的节奏感，增强学生记忆力，在短时间内就能达到掌握动作的目的，结合音乐教学更能促进学生智力的发展，当然这一做法也符合新课程改革的要求。
四：培养学生兴趣，开启学生创新意识
围绕课内外的实践活动，把课堂教学和学生的创新意识有机地结合起来，利用学生兴趣，因势利导地开启他们的创新意识，如在游戏课的教学中，把学生分成若干小组后，可由组长组织对活动内容及游戏内容进行宽松处理、设计一些独特的参与方式，进行活动，最后各族互相评比、参照、学习，以此促进对学生智能的开发。
总而言之，在大力推行新课程的今天，我们应努力探索，提高学生的智能和素质，促进学生的全面的建设事业输送合格，高素质的人才。
