9.《春》学案(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春第一课时学案”。
七年级语文（上）设计人 李丽霞 梁红霞 关淑珍
《春》教学设计（第一课时）
学习目标：1.了解写景散文的基本特点。
2.理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，感受课文中所表现的自然美。
3.能正确、流利有感情地朗读课文。4.学习细致观察、描写景物的方法。
【课前检测阶段】 1.给加点字注音
酝酿（）（）宛转（）应和（）嘹亮（）烘托（）．．．．．．软绵绵（）朗润（）黄晕（）发酵（）抖擞（）．．．．．2.解释下列词语
欣欣然： 酝酿： 呼朋引伴： 宛转： 花枝招展： 烘托： 【启动导入阶段】
1.导入： 同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。2.介绍作者
朱自清（1898---1948），原名自华，字，号秋实，原籍，出生于。代 家、家。1920年毕业于北京大学哲学系。1925年任清华大学教授，转而从事文学创作，成为现代著名的散文家。主要代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辩》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。【联动探讨阶段】
3．朗读课文。
4．怎样理解本文的思路？（用最简洁的文字概括各部分的段意）第一部分（1）： 第二部分（2---7）： 第三部分（8---10）： 5．本文总体布局是什么结构？
6．阅读文章3-7段，并分别给各段命名。
第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段： 7.朗读比赛。（从课文中选出你所喜欢的段落，参加朗读比赛；每小组推荐一名同学参赛；优胜者为小组加分。）
《春》学案（第二课时）
【联动探讨阶段】
1写出春草什么特点？ ○2描写顺序： ○3语言特色
一．“春草图”：○
4作者流露出怎样的感情？
修辞： 用词 ○
二、用同样的方法小组合作探究春风图、春花图、春雨图、迎春图 【竞争展示阶段】 分析结尾三段 1．用了哪些修辞方法？ 2．赞美了春天的哪些特点？
1“刚落地的娃娃”○： 2“花枝招展的小姑娘”○： 3“健壮的青年”○：
【总结升华阶段】
一．本文是一篇（）散文，作者以诗的笔调，描绘了（）的景象赞美了（），激励人们（）抒发了（）。二．
1.写景散文的基本特点是什么？
2.写景散文的学习方法有哪些？
