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武汉工程大学学生专职政工干部晋级考试大纲
（2013年09月修订）
第一章总则
第一条 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《武汉工程大学辅导员队伍建设实施办法（试行）》（校发[2008]10号文）精神，加强我校学生专职政工干部队伍建设，规范学生专职政工干部晋级考试的科目、测评要素、内容、方式方法及实施程序，推进学生专职政工干部晋级考试工作科学化、规范化和制度化，结合学生专职政工干部队伍实际，针对学生专职政工干部的基本素质，特别是能力素质要求和职位特点，制定本考试大纲。
第二条 本考试大纲是我校学生专职政工干部晋级考试工作的基本依据。学生专职政工干部晋级考试包括笔试和面试。
第三条学生专职政工干部晋级考试工作由校组织人事部负责实施，党委学工部（学生处）、校团委协助。
第二章笔试
第四条笔试范围包括基本理论、基本知识、基本政策和基本技能，主要测试应试者胜任学生专职政工干部工作必须具备的基本素质，特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决学生工作中实际问题的能力。
第五条 笔试方式与试卷结构如下：
（一）测试方式为闭卷。
（二）试卷满分为100分。
（三）测试时限一般为150分钟。
（四）试题类型分为客观性试题和主观性试题。客观性试题包括判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）等；主观性试题包括填空题、简答题、辨析题、论述题、案例分析题、写作题等。
第六条 笔试测评要素主要有：
（一）理论素养。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大、十八大精神，以及学生工作中需要的其他基本理论的掌握程度和运用能力。
（二）基本知识素养。对履行工作职责应具备的党建、团建、教育学、心理学知识的掌握程度和具体应用能力。
（三）政策法规水平。对党和国家的方针政策、学生事务管理法律法规、有关就业指导政策的理解掌握程度和结合实际贯彻执行能力。
（四）分析解决问题能力。对工作中的实际问题进行分析，抓住问题实质，有针对性地提出切实可行的解决办法的能力。
（五）文字表达能力。以规范、简练、清楚、严密、准确的文字表达思想观点的能力。
第七条 笔试内容包括：
一、政治理论
（一）马克思列宁主义
马克思主义的三个来源和三个组成部分哲学和哲学的基本问题马克思主义哲学的基本特点生产力与生产关系资本主义基本矛盾资本主义必然灭亡社会主义代替资本主义的复杂性、艰巨性、长期性
（二）毛泽东思想
毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想指导地位的确立毛泽东思想的科学内涵和科学体系实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点科学认识毛泽东思想的历史地位
（三）邓小平理论
邓小平理论的形成和发展邓小平理论的科学体系邓小平理论的精髓解放思想与实事求是的统一社会主义的本质社会主义的根本任务社会主义初级阶段的基本含义社会主义初级阶段的主要矛盾社会主义初级阶段的基本路线改革是社会主义制度的自我完善和发展“三个有利于”标准改革开放与四项基本原则
（四）“三个代表”重要思想
“三个代表”的内涵“三个代表”的内在联系把发展作为党执政兴国的第一要务社会主义政治文明关键在坚持与时俱进核心在坚持党的先进性 本质在坚持执政为民保持与时俱进的精神状态
（五）科学发展观和党的十七大、十八大精神
全面建设小康社会的奋斗目标科学发展观的内涵科教兴国战略建设创新型国家可持续发展战略促进中部崛起战略社会主义荣辱观建设社会主义和谐社会中国特色社会主义理论体系的内涵社会主义核心价值体系全面建成小康社会中国特色社会主义事业总体布局“五位一体” 夺取中国特色社会主义新胜利的“八项要求”和“两个目标” 建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党实现中华民族伟大复兴的中国梦
二、基本知识
（一）党的基本知识
1、中共党史
五四运动与工人阶级队伍的壮大马克思主义在中国的广泛传播中国共产党的诞生遵义会议与红军长征的胜利十一届三中全会与工作重点的转移十三大与社会主义初级阶段的理论十七大与中国特色社会主义理论体系十八大与全面建成小康社会奋斗目标
2、党的建设
党的性质党的指导思想坚持党的最高纲领与最低纲领的统一党的最高理想和最终目标党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领加强党的执政能力建设加强党的先进性建设坚持解放思想、实事求是、与时俱进坚持共产党员标准党员的教育管理党员的先锋模范作用党的基层组织在党的建设中的地位和作用党的基层组织的基本任务增强党的阶级基础和扩大党的群众基础党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设
（二）时事政治
近一年国内外发生的重大事件
（三）教育学
教育的概念教育的基本要素及其相互关系教育的基本特征现代学制的历史沿革现代学制的变革 当前我国的学制改革我国高等教育的学制、学位制度
（四）心理学
马斯洛的需要层次理论气质、性格概念气质与性格的关系气质的不同类型及其特征性格的不同类型及其特征性格结构特征差异我校心理高危学生处理程序大学生常见的心理疾病心理咨询概念心理健康的现实标准心理咨询与心理治疗心理咨询与思想政治工作的关系咨询的基本原则和基本步骤精神分析理论
（五）公文写作与处理
公文的文种、结构、格式和稿本常用公文文种及其选用公文写作的基本要求行文规范公文处理及其基本任务公文办理程序
（六）校史和校情
三、学生教育、管理和服务
（一）学生思想政治教育
1、党建工作
党员发展的基本程序和履行手续入党积极分子的培养教育预备党员的接收预备党员的教育、考察和转正党员的教育和管理党组织设置党组织的职责党的组织生活党员条件党的纪律党员组织关系接转党与共青团的关系
2、团建工作
团的性质团组织设置团组织生活团的活动团旗、团徽、团歌团员证管理“推优”工作
3、思想政治教育
加强和改进大学生思想政治教育的基本原则加强和改进大学生思想政治教育的主要任务新形势下大学生思想政治教育的有效途径思想政治教育的内容思想政治教育的方法思想政治工作者的素质
（二）学生事务管理
高等学校学生行为准则学生伤害事故处理我校学生管理规定我校学生违纪处分办法我校学生公费医疗管理规定我校学生注册管理办法我校学士学位授予办法我校辅导员队伍建设实施办法我校班主任管理办法
（三）学生资助工作
国家、省有关奖、助、贷的基本政策我校学生资助体系
（四）就业指导
国家有关大学生就业的基本政策就业指导的方法与技巧
第三章面试
第八条面试采用述职演讲、抽签回答问题和答辩的方式进行。
第九条面试测评要素主要有：
1、综合分析能力。通过分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。
2、言语表达能力。清楚、流畅、准确地表达自己的思想和观点的能力。
3、判断能力。面临问题和机遇，及时准确地进行分析、判断的能力。
4、创新能力。发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
5、应变能力。面对变化的情况和突发事件，迅速作出反应，采取适当方法和措施予以妥善解决的能力。
6、激励能力。依据人的行为活动规律，采取有效的方法，充分调动和发挥学生的工作、学习积极性的能力。
7、个性特征。应试者表现出来的气质风度、情绪稳定性、责任心、自信心、成就动机、自我认知等特征。
第四章附 则
第十条本考试大纲由校组织人事部负责解释。
第十一条本考试大纲自发布之日起施行。
