不动笔墨不读书由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不懂笔墨不读书”。
“不动笔墨不读书”
——小学生良好读书习惯的养成案例
同学们可能有过这样的感觉：书读了不少，时间也费了不少，可是读过之后却没留下什么印象；即使当时觉得很有收获，过些日子，印象却又模糊了；等到作文需要时，想又想不起来，找又很难找到。为什么会出现这种情况呢？其主要原因是读书时没有动笔的习惯。俗话说：“读书百遍，其义自见”。培养孩子良好的读书习惯是学生学好语文的关键。只有广大教师的悉心指导，从最基本的读书习惯抓起就一定能够为学生终生读书打下坚实的基础。习惯的养成是一个长期的过程，我们不仅要对孩子有信心，而且要有耐心，持之以恒抓好训练一定会取得显著成效。
【案 例】：
张悦是我正在教的学生，是班里出了名的小书迷。在她家里，书柜里、书桌上、茶几上到处都是都能见到书的踪影。书的种类也是五花八门，有工具书、文学作品、漫画、百科全书等„„
张悦爱读书的程度在我校也是出了名的。她读书几乎是如痴如醉，完全可以用“费寝忘食”来形容。每天晚上睡觉前看会儿书早已成为王玉生活的一部分，只要不看书，她就睡不着，好像有道美味点心放在眼前，可就吃不到一样，心里痒痒。
张悦读的书的确很多，然而奇怪的是，她的作文居然只能算中等成绩。张悦懂得“读书破完卷，下笔如有神”的道理，读书的时间更多了。张悦悄悄地告诉她的好朋友，她在家里就连上厕所也要看书。有时候，她在厕所里看书入了迷，蹲在马桶上忘记了时间。妈妈见她老不出来，就忍不住在外面喊，奶奶开玩笑地说：“张悦到学校图书室去了？”妈妈用责备的语气说：“这孩子，怎么连招呼都不打，就往外跑了？”奶奶见张悦妈妈信以为
真，噗哧一下笑出了声。妈妈知道真相后，严厉地批评了她，张悦这才懂得了蹲厕所看书有害健康的道理。
又过了几个月，期末质量检测的时候，张悦的作文被扣了9分，她伤心地哭了一场。妈妈知道后，带上张悦来向我求助。
【原因分析】：我听了母女俩的介绍，详细了解了张悦的读书习惯，很快找到了她写作能力差的重要原因：读书的时候一目十行，囫囵吞枣，只注意那些紧张动人的情节，还没深刻理解文章的内容，更没有去体会书中表达的思想感情，就把书扔到一边读别的文章去了。
“我应该怎样阅读课外书籍呢？”张悦睁大了眼睛问道。“这要看你读哪一类书，为什么读书。为了品味书中表达的感情，欣赏动人的文笔，积累优美的语言，你就必须要细嚼慢咽，而且还可以反复诵读，精彩的句段争取能倒背如流。这样才能充分吸收里面的营养。当然，你是为了查找资料，或者只是想了解大致内容，只需要可以快速浏览，粗略地读读就可以了。”接着，我又意味深长地说，“还有啊，张悦，你必须记住这样一句话：不动笔墨不读书！”
“不动笔墨不读书？什么意思？”
“这里的‘动笔墨’，就是指读书的时候，要动笔作记录，摘录一些好词佳句，这样就能积累更丰富的语言。另外，读完一篇文章或者一本书，如果你觉得心中有话想说，还可以写一写读后的感想和收获。做到了这两点，再加上老师还在不断地教你写作文，自然就会‘下笔如有神’了。”
张悦十分惊讶，读书居然还有这么多讲究，这么多学问！
【养成措施】：
针对张悦身上存在的问题，在实际教学过程中为其提供读书方法的指导，在鼓励其发扬优点的基础上，培养其良好的读书习惯。并通过故事引导让其重视学习方法的掌握。具体措施如下：
革命老人徐特立在湖南第一师范教书的时候，要求学生读书不要贪多图快，囫囵吞枣。他向学生介绍了一条读书的好经验：不动笔墨不读书。意思是说读书要想有收获，不仅要眼看、口念、心想，还要动手写笔记。许多人的读书经验证明这样读书对写作能力的提高是很有好处的。那么，“动笔墨”一般有哪些形式呢？
1、画记号
读书的时候，对书中重要的、精彩的、关键性的或自己感兴趣的地方圈圈点点画画，这是读书时加深印象、帮助记忆的好方法。马克思在读书时，就常折叠纸角、画线，用铅笔在页边空白处做满记号。这样使他能够非常容易地在书中找到所需要的东西，隔一段时间再重读一遍笔记和书中作了记号的地方来巩固记忆。
2、编提纲
这是一种把握文章思路、学习布局谋篇的方法。读了一篇文章之后，把文章的主要内容、中心思想、段意及详略的安排、写作特点等，编成一个提纲。这个过程是深入理解文章内容和写作方法的过程。长期坚持，对自己的构思能力是个很好的锻炼。
3、加批注
加批注就是在读书时，对文中精彩的地方，认真分析它的妙处，在旁边写上自己的理解，把自己读书的体会感受用文字的形式记录下来。这样有两个好处：有助于深入理解文章的妙处；帮助加深印象，便于今后在写作中模仿。
4、做摘抄
就是在读书的时候，把自己认为有用的知识、优美的句子、精彩的段落摘抄下来。我见过有的同学单独建立一个摘抄本，自己起一个“芳草集”、‘采撷录”等好听的名字，在摘抄的文字中间还配上一些相关的图画，做到图文并茂，赏心悦目。还有的同学按照内容的不同，做成卡片，写清书名、作者、页码和摘抄的内容，便于携带、查阅。
不论采取哪种“动笔墨”的形式，只要长期坚持下去，必会受益。因为“动笔墨”的过程，既是反复咀嚼加深理解的过程，又是帮助记忆的过程，同时也是建立资料库的一种好方法。正如著名教育家陈垣先生所说：“读书的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤、多想、多翻、多写，遇到有心得或查到什么资料时，就写下来，多动笔可以免得忘记，时间长了，就可以积累不少东西。收集的资料，到用的时候，就可以左右逢源，非常方便。”
【结果分析】：通过一段时间的指导，张悦的读书习惯进一步养成，加上她对读书的热爱，更加提高了读书的效率，同时我又进一步培养她读写结合的习惯，使读书与写作有机结合，提高了她的习作水平。通过这一个案，也使我对全班同学读书习惯有了新的认识，经过指导全班的读书习惯显著提高。
