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练习8
第二课时
教学内容：写好钢笔字、说写请假条
教学目标：
1、写好全包围、半包围结构的钢笔字。
2、说说写写——请假条
教学重点：学写请假条
教学过程：
一、温故知新。
1、交流上节课的作业。
2、评价。
二、写好钢笔字
1、认识要写的字
2、观察它们分别是什么结构的字。
3、交流写法
4、生练写，师巡视，相机点拨。
5、评价。
三、说写请假条
1、审题，明确题目要求，弄懂本次说说写写的要求。
2、指导。
（1）、生默读课本上的相关内容，边读边想谢哲平在什么情况下写了请假条。
（2）、指名说。
（3）、归纳出写请假条的格式。
小组合作学习：自学谢哲平写的请假条，然后讨论归纳出请假条的格式。
（4）、汇报，师总结。
（5）、想想在生活中还有什么情形下需要写请假条。
3、练习
（1）、学生创设一个情境，师生共练。
（2）、生写后同桌互评。
（3）、选出部分作品展示，进一步明确写请假条的格式。
四、课堂小结。
五、作业
小明因生病不能去学校参加活动，请你替小明给王老师写一张请假条。
