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我的知行路
——知行中国永远在我心中
我从事农村小学班主任工作已多年，但在工作中时常感到棘手。要知道当一个农村小学的班主任实在不易。首先，农村的家长文化不多，不懂得怎样教育孩子，也不重视教育孩子；其次现在的淘金热、打工潮甚行，多数学生是留守儿童；再有就是农村的孩子见识少，课外阅读的材料有限；还有就是农村的娱乐场地少，有一两个网吧也很难受到监督，在这样的环境下当一个班主任真的很难。今年六月有幸参加了知行中国小学班主任培训，在培训过程中我获益多多。
在培训期间，我每天坚持上网学习4、5个小时，聆听专家的教诲，收看案例分析，有一点心得就及时发帖，针对同学的问题也及时跟帖。从一接触这项培训，我就感觉到这项学习是工作上迫切的需要，而不是把这次学习当成是任务，当成是形式来完成。
在学习中最让我受益匪浅的是六个模块的学习。因为有这样一个案例让我知道了怎样才算是一个合格的班主任：由于我去年才从小学班主任改任初中班主任，现在担任初二
（二）的班主任工作，就在这学期开校不久，一天朝会课上，我在强调班级纪律时，看见一个学生对他的同座生气的在说什么，（由于长期担任小学的班主任，总觉得学生很听话，老师说一就是一，说二就是二，几乎没有一个学生对老师说的话持否定意见。）面对此情此景我很生气，（我以为他是对老师提出的纪律要求有意见，）但我压住心中的怒火平静地问他：“段海鸣你在下面讲什么？”他不回答，我语气加重了一点对他说：“你对老师说的话有什么意见，可以给老师提出来，为什么要在下面骂老师？”这位学生听我这么一说，大声吼道：“我没有！”当时他的脸涨得通红，样子很生气。我听他这么一吼，觉得很难堪，火冒三丈，刚想发作，但一想到在培训中看到的那些例子以及专家的点评，我强忍住心中的火焰语气缓和地说：“明明看见你的嘴巴在说话你说你没有，那你在干吗？”面对我的质问，他没有再说什么？也就在这时，下课的铃声响了。下课之后，我找到他的同座问他们在说什么，同座回答我说是叫她把凳子挪一挪，这时我知道我误会他了。为了舒缓我和他之间的矛盾，我把他叫到办公室对他说：“老师刚才问了你的同座，知道了你没有骂老师，是老师不对，老师向你道歉。但是你也有不对，知道错在哪里吗？当老师问你在说什么时你应该给老师说实话，这样才不会造成误会，你说是吗？”他听了我的话后点了点头。也认识到自己对老师有不礼貌的行为，并且向我承认了错误。（从那以后这位学生对我一直都很尊重）。现在我想想，要不是经过培训，要不是看了那么多的案例，要不是听了那么多专家的点评，要不是„„
无法想象我那次在一怒之下会造成怎样的后果。总之通过学习，使我懂得了作为一个班主任怎样操作才算规范；怎样去了解学生的心理和处理学生中的烦恼，懂得如何对学生的心理健康进行辅导；还知道了师生之间相互尊重的重要性；学会了怎样处理学生的上网问题、积累了一系列班级管理的方法、也懂得了如何解决学生中的嫉妒心理，明白了学校安全工作的重要性。我会一直把知行中国的学习坚持下去，随时给自己的班主任工作敲响警钟，让自己在班主任工作中更踏实、更充实、更自信，从而也更轻松。
