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习作教学的感受与思考
别错过活动过后的“一吐为快”
龙游县启明小学 王素红
在口语交际课上，很多班级活动只局限于优等生，缺乏参与的全体性的情况非常普遍。原因有几个：多数学生怕说错，怕被笑话，被老师批评；再是少数能举手说的又不一定说得清楚；还有学生说得没了方向，老师调控不及被学生牵着鼻子走。我想，像这样缺乏参与的全体性的口语交际也就失去了应有的意义。
所以教师的正确引导和积极鼓励至关重要。
在学校生活中，班级、全校性的活动往往带给学生很多的兴奋，如拔河比赛、“六一”文艺汇演、游园活动、“艺术节”活动、篮球比赛等。活动结束了，学生回到班级还沉浸在活动的快乐之中，叽叽喳喳的议论个不停，真是余兴未了呀。而在这个时候，每个学生都有“一吐为快”的欲望。我曾组织过一次男女生共同参与的扎辫子比赛，比赛还没开始，男生就有很多话要说了，“扎辫子是女生的专利，男生会输，没有悬念”，“男生扎辫子算什么大老爷们”、“好男不跟女斗”句句风趣但也经不住老师的煽风点火，比赛正式开始了，男生的劲儿还是十足的。台下的观众的兴奋达到了沸点，结果是出乎意料，女生团体以总分“一辫”之差败给男生，女生小洁以三分钟扎16个获个人冠军，为女生赢回一点点面子。我趁机让学生把活动过程中自己最感兴趣或者最能给自己带来快乐的情节说给大家庭。这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说，而有话要说了，写就水到渠成了。
