写作指导写作指导(作文文采飞扬的方法之引用诗文)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让你的作文文采飞扬”。
写作指导（作文文采飞扬的方法之引用诗文）
教学目标：培养学生在作文中引用古诗文的能力
教学重点：化用诗文的方法
课时安排：1课时
教学过程：
一、复习导入
1、“五段三例法”结构
2、作文中心句的特点：①揭示段落的内容或中心；②句式具有一致性。
3、中心句之间的关系：并列式；递进式
二、问题导学
1、在作文的什么地方可以引用、化用古诗文呢？
①以诗为题，画龙点睛；②作为题记，导引全文 ；
③以诗开篇，先声夺人； ④用诗写景，境界优美 ；
⑤用诗议论，观点鲜明； ⑥用诗抒情，情感丰富。
2、怎样在写作过程中生动又恰当地运用诗文呢？
①直接引用：如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
②加以阐述：如：“生命就是 ‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’ 的无奈与感伤。”“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”
③化用诗文：如：于是有客舍有柳色有溪水有蛙鸣；有杏花村有酒旗风有巴山夜有西窗烛；有水村山郭有天街皇都有野径黑云有江船明火；有牧童的短笛有渔翁的箬笠有前山的翠微有南朝的楼台。……雨天读古诗，把自己也读成一首雨中的诗，飘逸在“草色遥看近却无”的郊原上，淅淅沥沥地……
三、自学探究
1、联想关于“雨”的诗句。
2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，；；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。（参考诗句：春种一粒粟，秋收万颗子；但愿人长久，千里共婵娟；常记溪亭日暮，沉醉不知归路）
3、化用下列诗句: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私.参考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”
4、以“，也是一种快乐”为题构思文章
四、展示点评（演板、回答、纠错。）
五、拓展延伸
中秋节,你在月下漫步时, 看到了或想到了什么?请用“我 望着一轮中秋之月”为开头续 写一段文字,表达一个中心，要 求文中化用诗词.不少于200字。参考王维：月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维：明月松间照，清泉石上流。杜甫： 露从今夜白，月是故乡明。李白 ：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。张继 ：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。白居易：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 曹操：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依！参考李清照：雁字回时，月满西楼。欧阳修： 月上柳梢头，人约黄昏后。李煜 ：春花秋月何时了，往事知多少。苏轼：明月几时有? 把酒问青天。苏轼：料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
