初一班主任随笔由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任随笔随感”。
随笔
凡事开头难。如何尽快消除学生的困惑与焦虑成为初一班主任的一个首要问题。而使学生平稳快速地从小学生角度过度到中学生角度更是初一班主任管理工作的核心环节。
第一，要了解学生身心发展特点。在这一段交替过渡的时期，他们的身上开始呈现出不同状态的裂变：“外向性”和“内向性”共存，独立性与依赖性的矛盾统一，自尊心与懒惰性交织。随意针对这个问题，作为班主任老师要充分了解这一年龄段学生的心理特点，并且仔细地去查阅他们小学时候的档案和他们进行个别谈话，甚至与家长沟通了解学生的日常表现，才能真正了解他们、理解他们，才能处理好师生之间的关系。
第二，要抓住时机促其成长。初一学生都渴望成长、渴望独立，要管好他们就必须满足他们的成长要求，抓住时机促使他们良性成长。初一新生的班主任一定要把握好以下几个新开端，努力消除他们对初中学习的畏难情绪，树立乐观积极的信念。俗话说：“亲其师，信其道”。所以精心设计第一次的见面是非常重要的。还要充分准备好每一次的班会，及时针对班级的问题进行思想上的教育。合理安排好班级清卫工作。精心设计第一堂课。处理好一种违纪现象。建立机制健全的班干部系统。制定比较完整又简易明了的班规。
第三，狠抓行为习惯。行为习惯方面我给自己制定的管理目标就是细化。包括言谈举止各个方面。大的方面包括学习，集会，课间三大方面。良好的行为习惯一旦养成，有利于学生更好地养成良好的学习习惯，促进学生素质提升和全面发展。
第四，培养良好的学习习惯。初一班主任一定要组织开展学习习惯养成的综合实践活动，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为。狠抓课堂上的坐姿，学具准备，听课状态，自习课自主学习的习惯。集会要求快、静、齐，站姿几个方面。课间要求在教室及走廊里不准大声喧哗，慢步轻生，文明用语，不准在上学期间窜班，并监督到位，令行禁止。
总之，对于开学初的班级工作，班主任要高标准，严要求，要持之以恒。物体在没有外力作用下，总是保持运动或静止状态。人的思维也是这样，没做的事情总是不容易开始做，做惯了的事情想停下来也不容易。所以说，一开始就给学生一个持续的、强有力的推动，使之形成惯性，如同人造地球卫星，只要上了轨道，它就可以自行运转了。这不但为以后的班级各项工作的开展创造了条件，而且会使学生终生受益。
