秋游反思_秋游活动反思

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《秋游》教学随笔

《秋游》描写了同学们在老师带领下去郊外秋游的情景，字里行间充满了孩子们沉浸在大自然中的欢乐心情。这是二年级的第一篇课文，教学这课收获很多，略记一二。

1.配乐范读，未成曲调先有情。课伊始，我用配乐范读，激发学生的情感，让学生对课文的朗读基调有个整体的把握和初步的印象。

2.巧妙复习成语。学习课文时，第一自然段“秋风起了，天气渐渐凉了。”，我引导学生用一个成语表示这句话的意思。学生立刻想起刚刚学过的“金风送爽”。

3.激发想象，练习说话。课文的第二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点。为帮助学生体验秋天的美丽，先让学生观察图画，具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”，是 “一望无边”的，白云一直在变幻，田野里色彩斑阑，到处充满了果实成熟的美。在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象，用朗读的方法让大家体会到白云的有趣，想象说话：

“天上的白云有时像―――，有时像―――，有时像―――。”

“稻子熟了，黄澄澄的，像―――，高梁熟了，像―――，棉花白了，像―――。”

“秋天到了，田野里。”

课文最后一段写到同学们玩得很开心，再通过想象训练用“有的„„有的„„有的„„”练习说话，来唤起孩子们的生活经验。

语言文字训练要始终贯穿于我们的语文课堂，作为语文老师必须要做个有心人。