闪光的不仅仅是金子_闪光的不仅是金子

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闪光的不仅仅是金子

教学目标：

让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘诀。”培养学生的自信心，教给学生增强自信心的方法。教学重难点：

知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。

教学过程：

（一）谈话导入：

同学们，你们在学习上，劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，一定体验过成功的喜悦吧？哪位同学能说一说，成功有哪些秘诀呢？（学生答后，老师小结，出示板书：有自信心）

（二）议一议

（1）观察岛（书34页）

想一想，说一说：你希望自己是黄金还是泥土呢？为什么？（2）人一般在什么时候没信心？

学生答后，教师小结，引导学生思考什么是自信。（3）那什么是自信呢？说说你的理解。

（三）加深认识

（1）课件出示“什么是自信”： 自信——就是要重视点滴的进步开始。自信——就是要正视自己的缺点并勇于改正。自信——就是为自己鼓掌加油。

自信——就是要勇敢的面对失败，百折不挠。

自信——就是要发挥自己的长处，在人生旅途上不断闪光。自信——就是信任自己，对自身发展充满希望。（2）读一读。

（3）你对哪一点的认识最深，谈谈你的体会。

（身边的故事，名人的事迹）（4）读故事《看不见的蝴蝶结》（书P35）讨论：小红发生了怎样的变化？

小红变化的原因是什么？

为什么故事的名字叫做 “看不见的蝴蝶结” 呢？

（四）学生体验：

（1）进行一项有意义的活动——《学优点，找优点，送优点》。

① 游戏——猜一猜。神秘的宝物是什么？ ②学生活动，教师引导： 真诚地为他/她鼓掌加油

③ 以小组为单位，夸夸身边的同学。

④师小结引导：同学们，你们发现了别人的优点真多，其实能发现别人的优点这也是你们长处。

⑤才艺展示：

师：夸了别人，知道了别人的优点与长处，也找到了自己身上的闪光点，收获可真不小，那谁愿意上来展示自己的优点与长处呢？

展示：写字（板书：学会自信），朗读

（2）轻松一刻：听故事《我是最棒的》

（3）师问：现在，你还记得什么是自信吗？

（4）齐读“什么是自信”。（加深认识）

（5）试一试在日常生活中，也可以增强自信心，让我们来试一试： a 正视别人；b 抬头挺胸；c 哈哈大笑；d 大声说“我能行”。

（6）我说我行：尝试用“我”作为一句话的开头，描述自己的优点

写一写，说一说，贴一贴

（五）课后小结

(老师读一份资料《人有巨大的潜能》。)人有如此大的潜能，所以“你认为你行，你就行！”课件出示“自信歌”，齐读。

自信歌

相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行； 不但自己行，帮助别人行； 能正视不行，也是我能性； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。总结活动：

自信是希望，自信是动力，自信是大量，自信是幽默„„希望同学们能牢记自信是成功的第一秘诀，希望自信能陪伴同学们的成长。在我们今天的心理健康教育课即将结束的时候，我向大家提出：以后不管遇到什么困难，都要勇敢地说：“别人做到的事情，经过努力我也能行！”

付蓓莉 11.25心健课