泛读不是乱读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“泛读阅读”。
泛读不是乱读
高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
精读和泛读有机结合，是实现上述目的的重要手段。
课内精读，课外泛读。两手都要抓，两手都要硬。
课内精读，学生在老师的引领下进行阅读训练，目的性强，操作性高。这好比是运动会的集体项目。缺点是，不能发挥每个学生的主观能动性。个别学生会感到不自由。
课外泛读，更能让学生找到阅读的乐趣，自主性大。好比是运动会中的个人项目，拿到冠军，含金量更高。
泛读，从某种意义上说，就是自由阅读。时间自由，阅读内容自由，阅读方式自由。泛读自然有很多好处。
1、泛读更能激发学生阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，有的兴趣就成功了一半。可以读诗
歌，也可读小说；可以读古书，也可读时尚杂志；可以读中国，也可读欧美。总之，学生喜欢读，自然收获大。
2、泛读丰富精神世界。广泛的自由的阅读，可以极大地丰富学生的精神世界。让学生形成正确的人生观，价值观。因为，阅读可以内化成一个人精神世界。它不是强迫的，不是被动的，它是日久天长，自然而然的。
3、泛读，学生成长的必然经历。没有阅读，就没有思考；没有阅读，就没有收获；没有阅
读，就没有成熟。当然，这种成熟主要指思想的成熟。“读万卷书，行万里路”，学生在校期间，行万里路难，读万卷书易！
但是，泛读不是乱读。
1、读书要有计划。要列出书目，不能漫无目的。既要读经典作品，也要读非经典作品。既
要读教材，也要读其他著作。既要读文学类的，也要涉猎科学类的。要有时间保证，要充分利用好课外时间。
2、要写好读书笔记。只有读，就要写。形式可多样。日记，读后感，摘除，评点，都可。
3、读书要有选择。记住并非开卷就有益。要读那些“营养”丰富的书。不要来者不拒，那
样会适得其反。
4、读书和写作要紧密结合。
5、泛读不能太功利，但是也不能太超脱，毕竟书是梯子，它引导我们走到高处，而不是引
我们走人歧途！
读书吧，拿读书拯救自己！
