[二年级其他课程]自然与科学_自然科学基金重点项目

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《自然与科学》教案教训内容：海底的世界

教学目标：

1.激发小学生喜欢海里动植物和探索海里动植物的兴趣，培养保护小动物的情感。

2.初步了解海底的动植物，帮助孩子们理解这些动植

物的特点

教学难点重点：认识海底动植物并分析他们的特点 教学准备：

1.带领小学生搜集和观察海底动植物的图片资料 2.海底动植物的课件

教学过程：

1． 激发学生的兴趣，通过讨论谈话导入课题。2． 孩子们知道我们神奇的大自然包括什么呢？（动物、植物等）鼓励孩子回答，奖励回答问题的孩子。

3.引发课题“海底的动植物”（今天我们看看海底的动植物有什么呢?）

（1）提问：你喜欢大海吗？大海是什么样子的？海里有什么？

（2）观察画面上各种各样的海洋生物，说说：他们的名字和特点。

（3）想一想海洋里还有哪些动植物？这些动植物为什么能住在海里？

1.介绍鱼的特点，小丑鱼的举例：（海底总动员：尼莫）2.海豚的作用：海豚会救人，介绍《海豚湾》并提倡保护动物。

3.螃蟹为什么要横着走？（这样走得快）

4．水母只能活几个月！水母虽然是低等的腔肠动物，却三代同堂，令人羡慕。水母生出小水母，小水母虽能独立生存，但亲子之间似乎感情深厚，不忍分离，因此小水母都依附在水母身体上。不久之后，小水母生出孙子辈的水母，依然紧密联系在一起。虽然美丽但他们有毒，海龟是水母的天敌。

5.雄鱼有腹囊（俗称：育儿袋），而雌鱼没有腹囊。每年的5月—8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50—60天，幼鱼就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，而不是真的由爸爸生小孩，爸爸的育儿袋只是起到了孵化器的作用，卵还是来源于妈妈。

海带不仅含碘丰富，同时，由于海带还含有一种结构特殊的氨基酸，故具有降血压的功效。小结：我们今天学习认识了海里的动植物，并且了解了他们的作用和特点，我们要爱护与我们共存的动物们。

质疑问难：同学们通过以上的学习，还有什么疑问，请举手提问？

课外作业：1.观察下面一幅图，是什么呢？有什么特征？2.预习下一节课。课外阅读：有关海底的动植物.板书设计:

大

一动物

海

鱼、海豚、海龟、螃

底

蟹、水母、海马 的它们的特点

动

植 物

自

二植物

海带、海藻。

它们的特点

然