树和喜鹊一稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级树和喜鹊说课稿”。
树和喜鹊教学设计（第一课时）
板块一：猜字谜导入，文化引题
1.出示鸟的字谜：我从鹅中出，请生猜字；再出示鹊的字谜：借中人走，鸦中鸟来，请生猜字。并板书：鹊。师随机解释：鹊是一个形声字，鸟字边告诉我们鹊属于鸟类，在中国民俗中，鹊的鸣叫声预示着喜事临门。于是鹊就成了喜鹊。板书：喜。
2.文化渗透。瞧，这就是喜鹊。ppt出示喜鹊图片，师简单介绍：它的羽毛大部分为黑色，肩部和腹部为白色。自古以来，喜鹊深受人们喜爱，是好运与福气的象征，在中国的诗歌、对联、故事中经常出现。今天，我们将走进一篇童话，一起去聆听树和喜鹊的故事。（师把板书补充完整）让我们读好课题：树和喜鹊。
板块二：整体感知，认读生字，初读故事。
1.想听故事吗？PPT出示书上图片，师随图配乐讲述故事（即范读课文）。
2.想自己读读故事吗？请小朋友打开书本，自己读故事，边读文字边看图，遇到读不准的字借助拼音多读几遍。
3.PPT出示课文插图以及6段文字。小朋友们读得真认真，相信你们肯定已经发现这篇童话中的奥秘啦。故事共有三幅图，六个自然段，每一幅画面都有和它相对应的两段文字，谁来帮我们读读第一幅图？
4.指名读1、2段，并随文识字。
第一段里有一个字宝宝出现了4次，它就是多音字“只”。你能把这两个词读好吗？出示：只有、一只喜鹊，喜鹊住在哪里呀？鸟窝里。瞧，这就是鸟窝。（出示鸟窝图片），了解“窝”的构字，穴宝盖表示巢穴，所以“窝”就是指鸟兽昆虫的巢穴。鸟窝就是鸟的家，那狗的家叫什么？（狗窝）鸡的家呢？（鸡窝）猪的家呢？（猪圈）马的家？（马厩、马棚）瞧，同样是家，表达却不一样，汉字可真有意思。再来看看这幅图，谁来说一说树和喜鹊给你一种什么感觉啊？（出示词语卡片），正音读：孤单。认字：孤是形声字，学习新偏旁：子字旁，右边是瓜，像滚动的瓜一样没有根的孩子，只有一个人，非常孤单；单表示一个，认识单字的新偏旁：倒八。
5.师：孤单的树和喜鹊真可怜呀。后来，这里发生了变化，谁接着来读第二幅图？指名读3、4自然段。这里又出现了一个多音字宝宝：种，把它请进句子里，你能读对吗？果园里种(zhòng)了很多种(zhǒng)果树。瞧，还有两个生字兄弟也想和大家认识一下，他们都有一个共同的偏旁，叫做双耳旁，要想记住他们，你有什么好方法吗？加一加，者加双耳旁就是都，令加双耳旁就是邻，注意，邻是前鼻音，读准。邻和居交上了朋友，组成了邻居，谁能读好这个词？一起读。6.哇，有了邻居以后，树很快乐，喜鹊也很快乐，谁来读最后一幅图？指名读5、6自然段。
小朋友们，快乐的乐字可有趣了，它也是一个多音字，出示乐字的演变，了解“乐”的字理。原来在古代，“乐”就是一种乐器，人们觉得有了音乐很快乐，所有“乐”有两种读音。你能快乐地和喜鹊打招呼吗？请生表演。（出示词语卡片：招呼）让我们把“招呼”这个词语请出来，打招呼时要向别人招手，还要用嘴说话，所以招是提手旁，呼是口字旁。第五段中还藏着一个像招和呼一样的形声字呢，出示静，谁会读？静的兄弟姐妹可多啦，你还记得吗？出示：请、晴、清、情、睛。（出示词语卡片：安安静静）把静请进词语里，谁会读？文中还有一个AABB式的词语，谁找到了？（出示词语卡片：叽叽喳喳）谁能读好这个词？你还能说几个像这样的词语吗？
7.统整课文，梳理内容。小朋友们真会动脑筋，现在你能看着图，自己试着讲讲这个故事吗？提示：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，所以树很（孤单），喜鹊也很（孤单）。后来，这里种了很多树，来了很多喜鹊，树有了（邻居），喜鹊也有了（邻居），树和喜鹊都感到很（快乐）。
板块三：指导写字： “单、居、乐”。
