中班音游《加速度圆舞曲》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班瑶族舞曲音乐”。
大班《加速度圆舞曲》
设计意图：游戏是孩子的主要活动，而大班的孩子具有一定的好奇心，因此将变魔法的游戏贯穿整个音乐活动当中，使幼儿带着好奇轻松、愉快的游戏，从而感受圆舞曲的性质和曲风，并能够形象的做出游戏的动作，同时也体现出幼儿愉快的情绪情感。
目标：
1、熟悉乐曲，根据乐曲的乐段和乐句准确的做出游戏动作。
2、通过观察、想象，学习并形象的表现出游戏动作。
3、轻松参与游戏，体验变“魔法”的快乐和神奇。准备：
1、与幼儿人数相等的矿泉水两套，一套内装清水，另一套装清水且瓶盖刷上颜料。
2、魔法棒一支，盖布、音乐。过程：
1、出示魔法棒，谈话引入新课。
师：这是什么？你在哪里见过？今天，我要变成魔法师给你们变魔术，告诉你们哦，我叫圈圈魔法师，等会给你们变魔法好吗？
2、老师变成女魔法师，随乐徒手做动作，幼儿边看表演边感受音乐。提问：我为什么叫圈圈魔法师？
3、教师随乐示范施魔法，感受游戏动作及特点。
4、讨论游戏玩法，教师根据幼儿的讨论，引导大家相互模仿游戏动作，并提醒幼儿注意游戏动作的情趣性。
(1)、提问：我的魔法厉害不厉害？这是怎么变的？(2)、教师讲解游戏动作，引导幼儿学习。
5、幼儿随乐用实物反复进行练习，并讨论动作要求。(1)、将矿泉水瓶放地上随乐练习。
师：我发现一个问题，你们的瓶子放在地上上，小精灵都从地面上跑掉了，所以没变出来。
(2)、将矿泉水瓶放小椅子上随乐练习。
师：咦，看来还是有问题，哦，我的有布，跑出了的小精灵又被布给挡回去了，二你们的没有，所以小精灵又跑掉了。
(3)、使用盖布随乐练习。
师：还没变？奇怪！看看你们的瓶子跟我的有什么区别？（区分大、小。）
6、替换瓶子，再次游戏。
幼儿换上能变色的瓶子继续游戏，听音乐做动作。
活动反思：本活动是游戏化的体现，通过变魔法的游戏让孩子能积极的参与其中，在游戏当中去感受圆舞曲的性质，音乐越来越快，就要快速旋转。整个活动采用不同情景反复练习，不仅抓住了孩子的好奇心，也加强了幼儿对该音乐及游戏动作的熟练度，最后是本次活动的高潮，让孩子们持续探究，饶有兴趣的从头至尾参与活动，感受音乐的魅力。当孩子们兴奋的拿着变出颜色的瓶子，那是真正情感体验流露。当然，最后还让孩子们拿着变出的颜色的瓶子，再做动作，我个人认为太满，应嘎然而止会有更好的活动效果。
