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“责任伴我成长”教育活动创新设计
新安县仓头镇曲墙小学 张伟 班主任培训作业
一、活动对象
六年级学生
二、活动背景
在市场经济条件下，人民的经济意识越来越强烈，这无疑会促进整个社会经济的迅速发长和物质文明水平的提高。然而在精神文明领域中也或多或少地存在着一些令人堪忧的现象：一些人只强调个人得失，随波逐流，人与人之间的 距离越来越远，关系越来越冷漠；朋友之间少了真正的友情，多了更多的索取；人与自然之间的矛盾越来越尖锐，一方面一味向自然索取，另一方面有缺乏对自然的回报，保护自然环境的意识很差，致使人类的生存环境面临着艰巨的挑战。
一个人的责任感的强弱决定了他对待学习生活是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你认认真真对待每一件事情，出现问题也绝不推脱而设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。责任感是人自觉、自愿地把自己应该做的每一件事情尽力做好的一种感情，同时也是一个人为人处事的态度。
另外，在学习生活的小环境中，责任意识也有待提高和加强。一些学生学习上对自己要求不高，纪律意识淡薄，生活自理能力差，集体观念不强，责任意识弱，对自己生活的学校环境不爱护，维护意识差。针对以上两个方面的现象和问题，设计了此次班会。
三、活动目的1.让学生懂得一个人做事要有责任心，要负责到底的精神，学会自己做的事情自己负责。
2.指导学生明白自己在社会中扮演的诸多角色，履行各个角色承担的责任。
3.教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
4.领会“责任”对社会、家庭、个人的重要性和必要性，加深学生对责任的进一步理解及更高的认识。
四、活动准备
（一）班主任准备
1.思想准备。
今天的青少年是跨世纪的一代，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或者做错的事情缺乏自我反省，不能主动承担责任。
责任是对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共同性道德要求。社会越开放，就越需要有负责的公民，生产力越发达越需要个体具有负责的精神。任何高超的技术和深奥的知识，都不能代替责任感。可见，责任感和负责的态度是行事能否成功的基础条件，它能产生智能和能力，能促使人去做好事情，并因工作的成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足，也正是这种负责行事的过程中，人的社会意识和社会责任感才能提升。
班主任不仅要利用课堂培养学生良好的学习品质，使学生在学会听讲、回答问题、看书、写作业，培养认真做事的态度，在生活中要创造各种条件和机会培养学生的责任心。
2.其他准备
动员学生，组织一次竞选主持人的小型班级活动。可以让参与竞选的同学谈一下自己对“责任”的认识，比较他们的音色、语言组织能力、语言表达能力、仪表及其个人风采。最后选出合适的主持人，一至两名即可。
此外，还要帮助学生为文艺表演准备好相应的多媒体设备和道具。
（二）学生准备
1.收集“责任”力量常识，“责任”名言和名人事例。
2.以小组为单位召开“责任”意识讨论会，筛选资料，交流感受和体会。
3.以小组为单位编排一些以责任为主题的文艺节目，并认真排练。
4.学生应当通过图书馆、网络、电视等渠道多方面收集有关文明的资料，了解自己应该承担那些责任。
（三）教师准备
1.座位排成环形，按小组环坐。
2.宣传委员负责设计本次主题半会的黑板，最好可以提前设计出“责任”主题的黑板报或者墙报。
五、活动过程
1.导入。
六年级《责任伴我成长》主题班会现在开始，现在先出个题考考大家，希望大家踊跃发言啊。现在请听题：人生中什么事情是最痛苦的？什么事情是最快乐的？（须生发言略，此环节必须事先安排一名同学最后回答出“正确答案”。）
同学1： 认识最痛苦的事情，莫若于身上背着一种未来的责任。人生最快乐的事情，当属于把责任完成了，尽到自己的责任。
主持人：哦，这是梁启超爷爷说的，对吗？我们来到这个世界上，呼吸着新鲜的空气，感受着浓浓的亲情，慢慢地，我们长大了，我们慢慢意识到我们在享受权利的同时也应当履行自己的责任和义务。关于人生的责任，梁启超爷爷还有一段精彩的论断，我们一起来朗读一下好吗？
（主持人打开多媒体演示屏幕，学生一起朗读。）
屏幕：
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。人若能知足，随贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人世上难免的事，达官的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便象是有几千斤重的担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人钱还没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡梦里都象有他的影子来缠我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任没有解除呀，不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定注意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。这种痛苦却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开来。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有哭痛，当然没有比这个更重要了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以用言语形容。责任越大，负责的日子越长久，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐；人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味，却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的，反过来，处处尽责，便处处快乐，快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任揽在自己身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说：“任重而道远„„.死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧国、忧民，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受痛苦，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。
有人说：“既然这苦是负责任而生的，我若将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦了。到了长成，那责任自然压在你的头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就是大的快乐；尽的小的责任就得小快乐。你若要躲，倒是自投苦海，永远不能解除。
2、学生分小组将故事。
主持人：大家读的很好，关于责任，生活中还有很多小故事，你知道那些呢？大家一起讲一讲吧！
学生2： 乔治做了一辈子的木匠工作，并且一生敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不的他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格。做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好以后，老板将钥匙交给乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠楞住了，悔恨和羞愧益于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
学生3：苏珊出生于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但是她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的他，尽管不喜欢这个专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望不可及的MBA，后来，她以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。如今她已是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾的说：“老实说，至今为止，我仍然不喜欢我从事的工作。如果让我重新选择，我会毫不犹豫的选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好„„”艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然你不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊的眼里闪着自信，十分明确的回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”“不管喜不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作的负责也是对自己负责。有责任感就可以创造奇迹。”
学生4：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹,其中包括一种威力巨大的鞭炮,叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砌墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事让里根懂得什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
主持人：同学们讲了很多精彩的小故事，不知道大家受到什么启发没有？作为小学生，我们应当学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，但是，在现实生活中，很多时候我们会自觉或不自觉地做出一些不负责的行动。下面我们进入本次班会的第三个环节-------自己找找看。
3自己找找看----学生寻找自己身上不负责任的表现。
主持人放照片或视频资料，全体学生观看。
[镜头一]有的同学一边做课堂作业，一边哼着流行歌曲；有几个同学干脆拿着别人的作业抄答案，口里还不时地冒出一些脏话痞话；有的同学在埋头看武侠小说，高潮之处手舞足蹈；有的同学在看一些卡通小人书，津津有味„„.[镜头二]某同学在教室扫地时，对旁边的同学说：“我上厕所！”但是其他同学都扫完地了，这个同学还没有出现，这时，一个在学校吃午餐的同学走进教室对他们说：“刚才我看见××从后门走了！”
[镜头3]
某同学边走边吃瓜子，瓜子皮零零落落撒了一地„„.主持人：看了上面的画面，想一想自己有没有以上的那些行为，如果有，我们应怎么做呢？
学生5：对自己不负责的，在我们同学中或多或少的存在，比如刚才画面的抄作业。抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己能力？再说，把别人的作业当做是自己的作业给老师看，也是对老师的不尊重。
学生6：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种知识，培养各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能培养自己的各种能力？
学生7：我经常以为扫地这样的小事偶尔一次两次不做没有关系，现在我明白了，这是逃避责任的表现，也是对小组成员和全班同学不负责。今后我一定认真值日。认真履行自己的责任。
学生8：说起来我真的很不好意思。自从迷上了游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：同学门敞开心扉，敢于亮出自己的不足这是一中伟大的勇气，也是自己负责的一中表现。让我们用热烈的掌声来谢谢大家的精彩发言。
4.表演文艺节目
主持人：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有的是国家和社会交给的事情，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。下面请欣赏男女对唱《为了谁》。
（1）多媒体播放《为了谁》的MTV。
《为了谁》的歌词：泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了谁。为了秋的收获，为了春回大雁归，满腔热血唱出青春无悔，望断天涯不知占有何时回？不是谁，为了谁，我的占有何时回？你是谁，为了谁，我的兄弟姐妹不流泪。谁最美，谁最累，我的乡亲，我的战友，我的兄弟姐妹。
（2）《父与子》，学生谈感受。
主持人：有人说，父母抚养、疼爱自己的孩子天经地义，我们和父母之间有一种浓浓的亲情，面对这中亲情，父母对我们的抚养是责任吗？我们需要负担什么责任吗？下面请欣赏小品〈父与子〉。
考试前：
父：玩儿，玩儿。玩儿。一天到晚就知道玩儿，明天就考试了，还在这儿傻玩。
儿：不就是玩个游戏吗？考试算什么？没问题！
父：就你那学习成绩？别忘了，我可是做了好大难才让你进的这学校！
儿：那你干嘛不在花几千块钱给我买台高级电脑呢？
父：你„„你怎么能这么说呢？（电话铃响）喂，老马，什么？好好，我马上回公司。公司有点事，你在家看书。
考试时：
儿：妈呀！这都是什么题呀！没见过！早知这样，还不如多学呢，现在连题都看不懂！算了，反正不会，A-B-C-D-B-C-D-A-C„„.就这样吧。（看表）哎呀！还那么长时间，睡觉吧！
老师：喂，这位同学，起来做题呀。
儿：早就做完了。
老师：那你也不能在这儿睡觉呀！
考试后：
儿：爸，我回来了。
父：恩，回来啦。考试成绩下来了吗？怎么样？
儿：还„„成吧，给你。（拿出成绩单给爸爸）
父：你怎么考的？三门考试三门不及格！你都干什么了？
儿：没发挥好，下次一定考好！
父：没发挥好？你哪次发挥好了？天天背个书包，干吗去了？
儿：我不是说了嘛，让你给我买台电脑，我就好好学。
父：你对自己的学习怎么如此不负责任啊？
儿：我不负责任？你对我负责任了吗？
父（打了儿子一个耳光）：你„..你说，我怎么不负责任了？
儿子（捂着脸）：你整天待在公司里，不回家，害我天天吃方便面，这是你在负责任吗？对，你是给我买了许多好的东西，名牌。以前我为这样的物质感到满足，感到自豪。现在呢？我只希望你平时能早回来一会儿，多陪陪我。了解一下我平时的想法，当我不开心时，开导开导我。
父（拉两把椅子）：哎，你坐下，咱们好好谈谈。儿子，我以前没好好上学，混完高中随便找了份工作。因为没有学历，也没办法选择更好的工作。现在我拼命的工作，其实都是为了你呀，希望你比爸爸强。（掌声）
儿（低下了头）：爸，我错了，以后我一定努力学习。
主持人：看了以上的小品，我们要思索一下了，在你我身边也许还有很多类似的故事。作为一名学生我们需要什么呢？金钱不是最重要的，更不是唯一的。我们需要父母温暖的关怀，需要父母真正的理解，需要父母在我们受到挫折和伤痛时的帮助。当然爸爸妈妈也同样需要我们的负责，要对父母每天变着花样的晚餐负责，要对父母每天晚上端茶送水的苦心负责。只要你认识了这些责任的重要就能真正的体会到家庭的温暖和幸福。社会正是由于各行各业负责任、辛勤工作的人们才多姿多彩。所以我们要对父母、对社会负责。游戏《勇于承担责任》
主持人：看来，同学们对责任心有了较多的认识，下面我们一起来玩一个游戏。这个游戏叫“勇于承担责任”！游戏规则是：每队8个人，4人向前站。4人向后站，间隔排列，每队需要把篮球从第一个人传到第8个人手上，然后在传回第一个人手上。如果中途有一个人不小心把求掉在地上，则必须重新开始此次游戏。
学生分组进行游戏。
主持人：当同伴失败的时候，有没有抱怨？你心里是怎么样想的？
学生回答。（略）
主持人：同学们，玩了这个游戏后，你有什么感受？
学生回答。（略）
2、写努力完成的一件事，贴“心”，明确目的。
主持人：同学们，你打算怎么样培养自己做事负责人的精神呢？把你现在最想努力完成的事写在心形纸上并贴在黑板上。
响音乐，学生写好并贴上黑板。
主持人：一个国家公民有无责任感或责任感的强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰地表现出来。伟大的民族往往具有高远志向、进取精神、严明纪律和一丝不苟的工作态度。当这个国家或者民族遇到困难和风险的时候，就会有千千万万人站出来，无私奉献，分担困难，排除风险。这样的民族是不可战胜的。中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这正是我们国家经历磨难而不断奋斗崛起的最可宝贵的精神财富。不可能要求所有人都做到先忧天下，但每个人应当努力增加责任感、责任意识和责任心。同学们，为了祖国的明天，我们从今天开始努力吧！我们多一分责任，社会就多一份美丽，让负责从我们现在做起吧！六年级《责任伴我们成长》主题班会到此结束！
全体学生起立鼓掌，班会结束。
3、班主任讲话。
班主任：“国家兴旺，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。“修身、齐家、治国、平天下”是中国古代士大夫的自我人生设计；“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的忧患意识。我们想到了“衰民生之多艰”的屈原，想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游，想到了“铁肩担道义”的李大钊，想到了为中华民族振兴而抛头颅，洒热血的无数志士。一部中华史就是一部以责任为最强音，以爱国为主旋律的雄壮乐章。今天生活在21世纪的学生，我们扮演什么角色？我们该怎样继承中华民族的传统？我想同过本次班会大家一定有很多感受，但是最重要的是落实到行动上。希望我们能成为一个负责任的人，让责任同我们一起成长。
六、活动反思
责任感是个人对自己承担的义务尽职尽责、积极主动的心理趋向，是高尚的道德情操的表现形式。托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败。”责任感已普遍认为是一个人的素质的一个重要方面，是素质教育的重要内容当前在学校教育中班主任应该意识地培养学生的责任感。
责任感翻印了一个人的精神境界。有责任感的人，突出的优点是他们绝不是个人中心主义者，他人的、集体的、国家的利益总是先于自己的利益。在家庭生活中，他们孝敬父母，呵护家人，毫无怨言地挑起最终的担子。在社会生活中，他们面对修手旁观和负重前行，总是毫不犹豫的选择后者。“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”在学习生活中，他们严格要求自己，热心帮助同学。因此，责任教育对学生来讲非常重要的。
青少年的模仿性、可塑性很强，班主任要进行正确的引导，充分利用典范的作用，培养学生的责任感。班主任不仅要率先垂范，使学生在潜移默化中受到熏陶，还要培养优秀学生干部，使他们具有强烈的为集体服务的责任感，成为其他学生学习的楷模，带动整个班级进步。
此外，班主任还应当创立培养学生责任感的管理机制，给学生一些机会，让学生自己去体验，去感受。形成“人人有事做，事事有人管”，人人都有机会履行职责，参与班级管理的氛围，增强学生的责任感和参与意识。让学生在个项活动中认真负责的做好每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事，体验劳动的辛苦与快乐，逐渐养成对每一件事都认真负责的习惯，在实践中养成具有高度责任感的人。但是责任，对于学生来讲是一个很抽象的东西，他们大多数不理解责任的含义，尤其是联系自己的责任含义。在班会设计中需要班主任采用多种多样、是否应当承担责任和应当承担怎么样的责任。只有这样，才能真正培养学生的责任感，责任教育才会收到成效。
