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教师人生
无怨无悔 执着教坛
吉林省东丰县第二中学 张敏
转眼间,我已经工作七年多了,回首过往的工作生活经历,真的有许多感慨和收获。时至今日,我仍清晰地记得,几年前,我在东丰二中的招聘会上拿到的即兴演讲的题目是:“面对思想怪,表现怪,行为怪的学生你怎么办?”对于一个尚未走上工作的我而言,当时所说什么都只是纸上谈兵,我当时只是简单的表达了我当时的一点看法:对于学生而言,他们的怪是什么呢?是指他们表现得很有个性还是思想品行差异?我觉得对待学生,要辩证的对待,一方面要正确引导,关心他们每一成长的细节和进步向上的闪光点,把他们培养成一代有意识、有思想、有创造力的建设者和接班人。另外,我们也要意识到学校不是铸造厂,不是要把学生放到模具上,三年后都打造的一模一样„„龙生九子,子子不同,大千世界本就是千姿百态,丰富多彩,又怎能够要求作为自然界精华的我们人类千人一面呢?
当时我对于即将要面对的工作的看法是粗浅的。当我半年后真正加入到东丰二中的教师队伍中来,面对一批又一批学生。最初我是“牢骚太盛”:“现在的学生太难教了!”“某某同学真是好赖不知,油盐不进!”“现在的学生也叫学生?该学的什么也不会,不该学的比老师还精!”诸如此类。
应当承认,现在的学生确实与以往有很大的不同了,他们大多为独生子女,家中经济条件较好,是家中的小皇帝,小公主,并且处在信息如此发达的当今社会,他们每天不断的接触新思想,新事物。作为老师,面临的挑战与困难如此巨大,老师已经不再是学生获得知识的唯一途径,作为新时期的教育工作者,如果对待学生仅仅停留在浅层次的“看,管,压,教”上,对学生只以成绩为标准,对学生提出不切实际的要求,把学生视为填充知识的容器,追求高分的奴隶,而不是在教育的方式方法上做深一层的探究和调整,不与学生深入细致交流。那么恐怕不但不会收到预期的教育效果,甚至还会引起学生的抵触和厌烦。
其实说这些,我也是经过很长时间的认识过程的。我曾经教过一个徐同学,他升入高中时成绩就很不理想,而高中的学习生活更是让他体味不到学习的乐趣:高中需要学如此多的知识,又是如此的深奥难懂。于是,他经常上课不认真听讲,有时看小说,有时与别的同学说话,有时还要搞搞小动作,出出洋相,最厉害的是有时他还要发出一阵诘诘怪笑,有时我走在楼下都能听到他在四楼他们班里的声音。这样的学生让每一个教过他的老师都头痛,而且他对老师的批评不理不睬,我行我素。我是一名数学教师,高中数学本身就有难度,对于他这样的学生更是让他觉得一节课下来不知所云,他在我课堂的表现可想而知。最开始我总是在课堂上批评他,命令他听课,命令他不许说话,可是换来的是他变本加厉的捣乱,我生气过,苦恼过,我抱怨他不理解老师的良苦用心。
可是当我冷静下来我问自己:我对他所做的是否存在着主观和盲目的因素,是否就是他所渴求的那种关心呢?恐怕就另当别论了。为了改善状况,有针对性的制定转化策略,我与他进行了几次深入细致的谈话,他说初中就没有认真学习数学,进入高中就更是听不懂了,什么X,Y,Z,什么函数了,太抽象了,就是想学也学不进去,知识之间又是有连带关系,一节不听或听不懂,下节课又知识衔接不上,最后只有放弃。花了这么多的时间、精力去了解这名学生,弄清他需要什么,尤其是心理的感受,我决定降低其学习要求,掌握基本知识,尽量独立完成作业。由浅入深,循序渐进。他也主动提出让我每天抽出时间给他补以前所落下的课程,我用自己的耐心对待他,力求让他把基础知识弄懂,弄通,让他觉得自己能真正学会什么。开始的难度可想而知,但是徐同学逐渐从中尝到了甜头,学习的积极性、主动性大大提高,以前的种种不良现象逐步消失。一个学年下来,徐同学仿佛换了个人似的,虽然成绩不是很突出,但对学习产生了兴趣,充满信心,不再是课堂上的不和谐音符,与同学们共谱一曲和谐的乐章。
邻近期末的某个晚上,我正在教师宿舍休息,徐同学趁自习课间休息和同学来找我,送给我一卷钱,说是他家长很感谢我对孩子的帮助,我没有收,几番撕扯后,徐同学扔下钱撒腿就跑,我急忙追了出去,将钱还给了他。同事知道此事都问我多少钱呀。我没有打开看。都说我太傻了,钱送到手里怎么不要呢?说我为那个孩子花费了那么多时间和精力,收点钱也无可厚非呀。我只是说:“我没想过要钱。”“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”几年来,我都踏踏实实地工作着,无论教哪个年段,哪批学生,我都尽职尽责。作为老师,我们应当允许他们有这样或那样的不完善,而我们应有一种宽容、理解的心态,以健康、包容的态度,用一种“大姐姐“般的眼光来关心与关注他们的健康成长。学生们需要得的是理解,是信任,是激励,他们能从老师的一个眼神,一个手势,一句关爱的话语中了解到老师对他的期望,而老师的一句表扬,一个热情鼓励的目光都会给学生以无穷的力量。
其实这样的例子何止这一个,在我所教的学生中有当初最难交流,最另类的女孩子;有最聪明有最漫不经心的淘小子;有身世坎坷,貌似无心的大男孩„„直到今天他们还把我当成朋友,当成姐姐,告诉我他们的快乐与烦恼„„从教几年,走过的路是这样平凡,可我执着于自己的岗位,这就足以使我回首往事时不后悔。