单亲家庭子女教育个案研究实例分析.1doc（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“单亲家庭个案分析”。
单亲家庭子女教育个案研究实例分析
单亲家庭子女教育个案研究实例分析
个案姓名：杨洪（化名）
性别：男民族：汉族
出生年月：１９８８年６月１２日
一、问题行为简述
１.该生的班主任和任课教师观察情况
该生是在１０岁时，为普及初等教育被学校动员中途到校插一年级读书的。他性格孤僻，不爱说话，爱打骂同学，逃学，爱和社会上未读书的小孩玩耍。曾有偷盗行为，学习差，考试从未及格过。但是他劳动积极，老师指定他带领学生劳动，完成任务好。
２.该生母亲反映的情况
在家他不喜欢说话，有事也闷在心里。爱在外面惹事，如打伤别人，弄坏别人的东西，借别人的钱等。经常有人找我告状，我为他也赔过不少钱。他不愿呆在家里，一有空便出去，伙同一些染黄头发的娃娃耍，甚至夜不归宿。有时能帮家里做一些家务事。
３.和该生个别谈话发现的情况
（１）自卑感重。父母吸毒、离婚、贩毒、劳改，从小寄养在舅父家。感到孤独，受欺侮，被人看不起。无童年欢乐，羡慕父母双全的同学。有自尊心、倔强，有时用打骂同学发泄怒气。（２）学习差，成绩跟不上，不愿学。
（３）母亲劳改回来一年多，生活上有改变，但学习上管不到他。
二、资料收集
（一）个案生活背景
１.家庭关系
父亲：在服刑劳改，３７岁（离婚）。
母亲：个体经营者，３４岁（离婚）前年劳改释放回来。
该生：１４岁，小学四年级学生，现随母生活。
２.家庭经济状况
其母释放回来时，先依兄生活，后干个体经营，用绞肉机为顾客加工肉，经济一般。３.家庭教育态度
前随舅父生活时，放任不管。母回来后，感到对不起儿子，而溺爱，在遇该生在外惹祸时要打骂。４.兴趣爱好：喜欢滑冰、打电游。
５.生活简史：该生本有一个很幸福的家庭，他的父母原来都是很精明能干的人，做生意赚了１０多万元，家庭和睦，生活幸福。可是好景不长，父母双双染上毒瘾，不能自拔。不久就变得一贫如洗，常吵嘴打架，最后离婚了，法院判他随母生活。他母亲因吸毒两次进戒毒所，后因贩卖毒品被判刑三年，前年底才释放回家。其父也因吸毒、贩毒、偷盗、抢劫“三进宫”（三次劳改）至今还在监狱服刑。他从小就在其舅父家生活，成天过着受歧视、冷眼、唾弃、饱一顿、饿一顿的生活，直到１０岁才被学校动员入学。由于缺乏家庭温暖，养成性格孤僻、自卑内向、自由散漫、欺小凌弱、逃学、偷窃等坏习惯，学习差，考试成绩经常是十几、二十几分。
（二）社交生活
１.懂得感情，对关心他的老师喜欢接近，心里有话愿跟老师谈。
２.在班上年龄大，个头大，有一定威力，不少学生怕他，听他指挥。
３.爱和一些未读书，有劣迹的不良青年玩耍，有时夜不归宿。
三、个案分析
（一）幼年生活
该生仅三岁，父母离婚，随母生活，父亲从没管过他。但母吸毒，先后两次戒毒，后又贩毒被判劳改，生活无着落。该生被舅父收养，常遭舅母嫌弃、辱骂，饱暖无人过问。无童年欢乐，总想发泄自己的怨恨。
（二）家庭生活
１.父母吸毒、离婚、犯罪，无家庭温暖。
２.寄人篱下，被歧视，平时少言少语，同表弟表妹相比，无平等可言。在家中被舅母安排做很多家务事，稍不如意，便遭辱骂。
３.有空隙，不愿呆在家里，总想往外跑，找“同病相怜”的伙伴玩。
４.母亲释放回来，无房住，只得住在舅舅家，先是靠贩小菜卖，后买了一台绞肉机，在市场上为顾客绞肉加工，但早出晚归，母对他疼爱，但无多时间管他。
三、学校生活
该生在学校中由于个子大，无人敢欺负他，但无要好的同学，自己的怨气有时借故发泄在小同学身上。
由于未读书过，１０岁时一年级下期中途被动员插班，功课和成绩差。
喜欢当学生干部，指挥别人。
四、个案指导设想
１.用心理健康教育理论来指导“单亲家庭子女教育问题研究”课题的研究活动。
２.通过调查了解其基本情况。
３.和该生“结对子”，交“知心朋友”。采用谈心、同玩乐、辅导学习、排忧解难建立感情，让该生信任在其宽松的氛围中得以倾谈，从中发现问题的所在，帮助该生自我解决问题。
４.诚恳相待家长，通过家访，全面了解家庭环境，商讨对该生教育相互配合的意见。
５.与班主任和其他科任老师交换意见，了解该生在校生活的情况，并通过其它的同学对该生作进一步了解。让他承担班上的一些工作。
６.发挥其特长，培养和锻炼其工作能力。
向村组干部邻居了解其校外的表现及所交往朋友的情况，发动干部群众共同关心该生的成长。
五、个案指导成果
（一）个人方面
１.通过交朋友、谈心，尊重、信任、鼓励他，给他讲有关童第周积极进取的故事。有进步就表扬他，并向家长报喜。组织单亲家庭孩子、家长、课题组老师一起开展“热爱生活”联谊活动。送生日蛋糕，祝他生日快乐，使他感动得流泪。当与同学发生矛盾时，分清是非，公正平等予以解决。当他被校外朋友邀约外出逃学时，协助家长寻找，数次上门做家长工作。回来后多次找他摆谈，消除顾虑，做好班主任和同学的工作，欢迎回到班上学习。使他对辅导老师感到信任。对自己的缺点和错误愿意改正。但有时有反复。
２.发挥他有一定组织能力的特长，同班主任一起做同学工作，选他当劳动委员。他工作认真负责，能起带头作用，多次受到表扬。在学校运动会上，他夺得了二个金牌，一个银牌的好成绩，大家祝贺他，学习他，使他自卑感减少了，自信心增强了，感到“我能行！”。
３.学习也有提高。数学从原来一直考二、三十分提高到及格，甚至有时还能考到８０多分；语文从原来只考几分、十几分现在能考到三四十分，最高考到５８分，虽然未考及格，也算进步大了。４.打架欺负小同学、偷窃的毛病，基本克服了，但有时经不住校外朋友的邀约和诱惑仍有逃学的现象。
（二）家庭方面
１.其母由于吸毒、贩毒，犯罪几年不在家，孩子交舅父母代养，造成儿子心灵创伤，无人照管，放任自流，深感自疚。通过摆谈，一个幸福的家庭就由于染上毒瘾，而被毁了，认识到毒品的危害，表示为了儿子决不再吸毒。
２.指出这几年来对不起孩子，光疼爱是不行的，而要在思想品德上严格要求，多关心他，要教他学好。在学习上要督促辅导，尽力为他提供较好的学习环境和学习条件。在生活上多关心，注意孩子的营养。有了错误，说服教育，不能体罚。其母亲对辅导老师的意见接受，并表示尽力做好。３.其母已新找一个爱人，结婚成家。这后爸对他很关心，喜欢他，也使辅导老师放心。但新家离现在就读的学校远，要求将其转学，学校同意。
六、结论
１.单亲孩子由于心灵过早地体验到不幸的滋味，心灵都受到不同程度的创伤，心理会存在一定障碍。特别像杨洪的父母犯罪，寄人篱下，缺乏家庭温暖，对这类孩子更要关心，耐心疏导。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭损伤他们的自尊。即使父母犯罪，他们是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，活得更好。自尊心是人的心理中最敏感的角落，要满腔热情地帮助他们树立起信心，相信自己“我能行”，不怕困难和挫折。２.没有爱就没有教育。单亲孩子得到家庭的爱是残缺的，羡慕周围双亲孩子被众多的爱包围着，渴望能得到更多的爱。所以辅导老师要以真挚的爱心去对待他们。尊重是情感交流的钥匙，要以诚恳、尊重、平等、信任的心去同他们谈心，同情理解他们，和他们在思想和情感上交流，发动老师同学关心、帮助、信任他们，尽力为他们排忧解难，发挥他们的聪明才智和特长，提供他们显示才华的机会，让他们体会到温暖、信任、愉快。即使有反复，也要能理解和有耐心，对他们多些亲近，多些理解，多些信任，多些宽容，多些鼓励，也会“金石为开”。用老师爱、同学情填补家庭爱的残缺。杨洪的转变和进步证明了“爱”的力量。
３.对于单亲孩子的家庭要勤访，多联系。多向家长讲孩子的进步和长处，对存在的问题，交换意见时注意方式和策略，有利于孩子认识提高和改正错误。用都是教育者的平等身份同家长沟通和商讨教育孩子方法。让家长明确作为父或母的责任，多为孩子着想，减少单亲带来的负面影响，配合学校用正确的方法教育孩子。要使家长认识到对子女放任不管是违法，是罪过，不配为人之父母。启发家长的良知，为子女作表率。杨洪因家庭迁居转学了，要求家长进一步关心他，巩固和发扬已取得的成果，让孩子健康成长。辅导老师今后仍要加强联系，继续追踪研究。
４.加强禁毒的宣传教育和打击力度。所在学校地处吸毒的重灾区。就说杨洪的爸爸是五弟兄，全都吸毒，妈妈是三姐弟，就有二人吸毒，杨洪原本幸福的家就是毁于毒品。学生在背街小巷也能见到吸毒场面，孩子们处于这样的环境，十分危险，也令人十分担忧，作为学校教育工作者，有责任加强对学生进行禁毒宣传教育，也呼吁社会力量增强措施，保护青少年不受毒害。
５.由于市场经济发展，人的价值观念改变，单亲家庭成上升趋势。单亲家庭子女成为社会中的一个群体，其心理障碍显得较为突出，存在问题不少。其中部分青少年由于家庭放任不管或粗暴教育，或是学校教育不当，加上社会上不健康影视文艺作品不良影响，游戏厅、录相厅、ＯＫ厅的诱惑、腐蚀，极少数坏人的教唆，干了一些不道德、违法、甚至犯罪之事。给社会带来危害，成为一个社会问题。单亲家庭子女教育问题不容忽视。为解决这一问题，单靠学校的力量是不够的，需要全社会共同关心，齐抓共管，形成合力，为他们创设健康环境，引导他们走出不幸的圈子，茁壮成长。
