老题出新 触目惊心由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“1触目惊心的教育弊端”。
老题出新
触目惊心
——2012年河南省中考语文答卷“积累与运用”部分严重失分题目例析
河南 马克
一、成对出现的形近字和多音字注音判断题：多音一读，开近难辩[原题回放] 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（2分）A、扭转/纽带 粗犷/旷日持久 哽咽/狼吞虎咽 B、频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 C、奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意 D、埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干（得分情况）原题分：2分，平均分：1.33分，得分率：66% [错误类型] A、形近字读音把握不准，如“犷”“旷”不分
B、把多音字当成是同音字，如把“奇妙”的“奇”与“奇数”的“奇”读成一个音——qi [错误原因]
1、被这种成对出现的有关注音的新题型“砸”晕；
2、未掌握对付涉及成串注音字题的原则和方法；
3、受地方口语读音的影响；
4、平时做这类形近字与多音字两搅的注音题少；
5、认读分项中的加下划线字只抠半边。
[应对策略]
1、多见点注音类新题型；
2、坚持先易后难的原则，学会用排除法；
3、多参加点学校集体活动，多在课堂上发言，找机会让普通话讲得好的同学校正不规范的读音或发言；
4、多做几次这种河南省独创的对对注音题；
5、在注音字辨析训练中，加强学生对形同音异形声字的认知。
二、有关错别字的选择判断题：只抓课内，不管课外。[原题回放] 下列词语中没有错别字的一项是（2）A、提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B、热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 C、规矩 口头禅 以逸待劳 浮想联翩 D、装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策
[得分情况]原题分：2分，平均分：1.12分，得分率56%，惨！惨！[错误类型] A、疑神疑鬼。如“百叶窗”的“叶”本是对的，却疑心应写作“页”；
B、被日常常用的字难住。如题项中出现了“装潢”的“潢”，不少考生误当别字。
[错误原因]
1、辩不清哪是错字，哪是别字，眉毛胡子一把抓；
2、忽略以日常生活中常见错别字的校正问题；
3、老师改作文，发现错别字，只管打“×”，不管纠正；
4、把消灭错别字当成是个人的事。
[应对策略]
1、可让学生用比较法识别错别字，通过比较就会发现，错字往往是缺胳膊少腿的字，别字往往是张冠李戴的字，要广而告知错别字题，别字是要害。
2、可利用节假日，让学生深入社会生活各个角落去找改错别字，尤其是发现那些以招揽顾客为目的的恶搞性商业招牌错别字；
3、教师要给学生立下规矩：有错必改，改要醒目；
4、要告诉全体学生：消灭错别字人人有责，消灭错别字要靠大家齐心协力。
三、借热点新材料考查考生基本技能题：以偏概全，表述拉杂。
[原题回放] 新华网河南频道5月20日电，由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节。
本次大赛是“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的。大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设。大赛开幕式上设置了龙舟点晴、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节。从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事。
（1）给这则新闻拟定一个标题（不超过16字）（3分）（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
[得分情况]原题分：5分，平均分：2.52分，得分率50.4% [错误类型] A、拟题用词不准，如把“将”举行，拟成“正”举行； B、拟题用对偶句，但对仗不工整，不符合对仗要求，如“轩辕龙舟大赛，郑州共度佳节”、“喜迎端午，喜迎舟赛”； C、以偏概全，把有关大赛命名的非常重点段首句作为整个新闻的题目，如“中原龙舟大赛升级为中华轩辕龙舟大赛”； D、拟题不鲜明，如“龙舟大赛的报道”、“端午节龙舟大赛”，一看就给人以笼统模糊之感；
E、有十分之二的考生改病句题空着不答；
F、以修改后的句子替代“修改意见”，会改不会表述； G、抓不住“病根”却乱开“方子”，如提意将“级”删去，将“的”删去，将“中原”改为“河南”等。
[错误原因]
1、读新闻材料不认真、马虎、过快；
2、只顾拟题的语文形式关，去忽略了句式的特点；
3、视野不开阔，经验主义作怪，错以为段首句就是中心句，中心句就可以作新闻的标题；
4、拟题不鲜明与所拟标题句子过短和重要信息缺失有关；
5、空着题不答，也不提丁点修改意见的考生实属无奈，因为他们通常见的多是一般病句，而这种“句子杂揉”型号的特殊病句却见得很少；
6、会改病句却不会说怎样修改病句，这是老师平时只重学生做题，不重学生交流作法留下的后遗症；
7、乱提修改意见源于侥幸心理，抓不住“病根”。
[应对策略]
1、放慢读新闻材料的速度；
2、多看好对子，多练对对子，多通过实践去斟酌把握对偶对仗的宜忌要求；
3、学会从新闻材料的“导语”去发现或提炼拟题要件；
4、要让学生知道新闻的题目就是新闻的灵魂，它有高度的统摄作用，非重点句是不具备这种特性的；
5、老师应挤时间找点特殊的病句例子，讲点相应的修改方法，并且告诉学生，凡遇到读着别扭，又无明显错误的句子，那十有八九是句子杂揉类病句；
6、让学生养成边学改病句边交流的习惯，逐步提高学生主观表述能力；
7、把常考的几类病句编成顺口溜，便于考生在考场上快速检索病句所属类型，便于正确诊断，大如治病“方子”。
四、从两幅画中选一幅字推荐语题：喧宾夺主，顾此失彼
[原题回放] 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展，请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）
[得分情况]原题分：5分，平均分：3.79分，得分率75.7%。A、不看题目要求，想哪抡哪，如大讲节水意义和好处； B、俩要点，只答一个，如只讲画的寓意，不讲画的构想； C、喧宾夺主，介绍画面文字多，谈寓意构思文字少； D、写推荐语却只字不提推荐什么，直接转入画面内容介绍； E、个别考生避易就难，说了第二幅画的寓意，却说不到点子上。
[错误原因]
1、顾此失彼，顾了“推荐语”，失了对“寓意构思”的阐述；
2、多数考生对“寓意”有所认识，但对“构思”却望洋兴叹；
3、有些考生看题看走了眼，把“结合画面内容”看成是“介绍画面内容”；而有些是故意避重就轻，把不该多讲多讲，把该多讲的少讲；
4、把“推荐语”与“介绍语”混淆；
5、先择推荐对象轻率，一看有三部分构成的画，就觉得难，就放弃，一看有两部分构成的画，就觉容易，就选择。
[应对策略]
1、答这类图标题要兼顾题目的总要求和具体要求，先说推荐语，后说出几点推荐理由；
2、“构思”就是指的结构与思路，看其是否巧妙；
3、答有关图画的题要明白两点：一是看走眼不可怕，怕的是答完题后不回顾所答是否符合题要求；二是“模糊法”在答别的题时兴许管用，可答这类题不管用，答本题应“重”在讲明“寓意构思”，两幅画寓意深刻，构思巧妙，少答一点就少得点分；
4、“推荐语”重在讲推荐语，为啥推，主观色彩浓，而“介绍语”重在阐述被介绍对象是谁，它怎么样，客观性较强，二是有较大区别的；
5、再遇到这类选画推荐题，别的画中画的数量多少定夺，要以对画的立意的认识深浅来定夺，认识浅就不选，认识较深就定选。
