上海市静安区家庭教育公益大讲堂(3月16日记录稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家庭教育阅读记录”。
细心 耐心 真心
我和孩子一起上学堂
静安区家庭教育指导中心副主任 陈小文
静安区家庭教育公益大讲堂
时间：3.16 上午 9点15分
网站：
新浪微博：静安区家庭教育指导中心V
作为家长，我们应该坚持认为
发展，多线并发，绝非单线条突进
以为以后再发展，其实到那个时候已经无法再发展了。长僵特了。
习惯，不张扬但极重要，且难以重拾
品德评语（现在叫：老师对你说）。习惯很重要，可能决定了人的一生。现在该养成的习惯必须现在就做到。以后也可以培养，但要花更多倍的时间。
分数，的确重要，信心与兴趣更重要
因为孩子是多线并发的，分数只是其中的一个阶段。
孩子，是父母行为与思想的映射
孩子的成长变化，除特殊才能外，其实是我们父母思想行为的映射。所以才有俗语：龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。与其给孩子报什么班，还不如从现在开始要求自己改变。我们陪伴孩子的时间有限，我们应该用长远的眼光来看孩子。
我不这样认为可以吗？
虎妈、鹰爸、郎爸、丁爸不都获得了成功？！
没有一种成功可以简单复制
没有两个家庭、孩子、生存环境是完全相同的如果只是拷贝，最后一定会走样。
99%的家庭都是在平凡的生活中活出自己的精彩——咱们都是普通人 普通人也可以活得有滋有味。
我们都可能是个逐渐焦虑的父母
从幼儿园、小学、初中、高中、大学、就业、成家，要焦虑的事情很多。
先成人，再成才->人才。先要是人。
成人第一步，健康人
（1）营养健康
（2）运动机能
《2011中国学生营养与健康状况报告》
早餐质量下降：营养物质不足达到78%，影响到孩子身体发育、认知能力等各方面。
大锅菜肯定是不好吃的。好吃的是大锅饭。学校是要保证卫生的前提下，再保证食物是熟的能吃的。
孩子身后有两个字：偏食、挑食
在外就餐抵挡不住的诱惑：16.2%至少每周一次。
含糖饮料易忽视的“甜蜜陷阱”：每日500ml中2/3为含糖饮料，家长行为诱导是主要
原因。
究其原因：第一：孩子馋，第二：是我们
我们应该怎么做：让孩子有食欲，让孩子不挑食不偏食。增加他们的咀嚼能力。
挑食、偏食，咀嚼力不强的孩子，在学校里就会成为倒饭倒菜的主力军。
这样一来，只靠一顿早餐撑过一天的学习，会造成孩子学习能力的下降。
要做到：定量吃饭，不喂饭。
南京肉球妈的微博。
维生素的跟进要关注。
小幼衔接期ABCD
A：运动
提升心肺技能，促进肌肉、关节、神经系统协同工作能力
增强食欲，培养儿童意志力
都市儿童缺乏运动计划
都市儿童运动意志力偏低
父母缺乏足够重视
顺利入学标准（非名校入学指标）
身高：2-7岁 身高=年龄（岁）*5+80(cm)
协调：双手、双腿、身体各动作，无不协调现象
坐姿：端正坐在硬靠背椅上15-20分钟，双脚平放地面、主观不疲倦
技能：至少掌握一项运动技能，如拍球、跳绳、游泳、跑步等
手：较为熟练的使用筷子，执笔姿势正确，能正确使用剪刀
拇指、食指很重要，现在的孩子握笔姿势太糟糕，其实是手部肌肉太弱引起的。
有下列现象必须引起重视
破腹产
代母乳人工喂养方式
孩子长期由祖辈带养
挑食、偏食现象明显
咀嚼能力偏弱
生活休闲方式以电视为主——视力下降、心肺功能下降、肥胖率上升
我们应该怎么做：
避免过度保护游泳课前的对话 最宅的上海孩子
为孩子提供大量运动可能关于感觉统合1、大肌肉运动：慢跑、跳绳、投掷
2、平衡、耐力训练：游泳
3、手眼协调训练：小球类、打弹子、丢沙包、……
4、小肌肉训练：折纸、模型、串珠子、游戏棒
运动即游戏，运动即快乐，适量不过量
父母共同参与：爸爸才该锻炼
成人二步，健康人
B：自理
自理，学习控制、学习规划的起点
自理，体验作为一个独立生命体的快乐
从幼儿园开始、从他可以自己独立小便开始
现状：
过度保护，也使其失去独立性
父母缺乏足够重视，在分数面前被忽视。
生活自理（对父母的自测）
你能容忍孩子刷牙、洗脸时把衣服弄得一团糟吗？
孩子乐滋滋地端饭端菜时把碗打翻了、摔碎了，你会如何？
孩子再三赖床不起，最终屈服的是你还是他？
孩子的房间乱得无法踏足时，你会一边抱怨一边收拾吗？
这样孩子永远在零起点上原地踏步。
孩子，跃跃欲试，以证明自己的成长（必须是在他想做的时候！）
家长：鼓励、指导，呵护与容忍
和日本小学孩子比（微博上有），我们这里中学的食堂一塌糊涂。
很多生活自理能力是补不回来的。
一张日本孩子的评价表格。
从身边做起，逐步扩大、融入家庭
看看你的孩子处于哪个阶段
如果不注意培养，我们对孩子会慢慢不满，言辞慢慢严厉严苛，孩子对我们的血浓于水，也会变得只有水了。
家长说：
我们又不是培养未来的金牌家政员
孩子是要干大事的，社会深度分工完全可以替代
可怜天下父母心！但有一个问题：孩子把书包拿下来，给奶奶的！这个是我们自己造成的，是我们让孩子觉得这个事不是我的事。古人言：一屋不扫何以治天下。修身齐家治天下
为何我们如此强调孩子的自理能力
自理生活是基本的生存需要
自理生活的训练，对幼儿也是一种学习和锻炼
自理生活能对父母产生更多的理解与尊重
自理生活是建立责任心的起点！
学习自理
生活自理能力较弱的孩子，其学习自理能力也较弱
学习自理能力强的孩子，能够独立完成学习任务，且过程安排较为合理、高效 学习自理，有利于形成自主学习
家长的替代、呵斥，是学习自理能力的大敌
学习自理能力包括：
爱护课本、整理书包、记住作业
自己背书包……
培养方法
让孩子完成生活中的任务
任务要求，逐渐增多
坚决不包办代替，持续关注、持续要求
恰恰是我们没有坚持，结果孩子的自理能力不能提高
C：心理状态
孩子：
充满自信、兴趣广泛，与人交往不胆怯，面对挫折能及时调整
家长：乐观开朗，处事积极、悦纳他人（指的就是自己的孩子），不以己度人
在分数面前，家长与孩子都容易遭受打击
区别：压力全部转移至孩子身上
“你爸爸当初……你怎么能……”，容易遭受打击
我们在孩子面前不自觉的会把自己神化。你是你，你孩子是你孩子。
我们怎么做：
学龄初，家长应积极培养孩子的兴趣：
接触有趣的知识，共同经历获取知识的过程
认识学习的载体，例如字典、优秀的电视节目、自己的知识小本儿
…
我们的孩子是个十万个为什么。但慢慢的孩子的为什么越来越少，被我们打压掉了，被现实的体制打压掉了。所以，在孩子有兴趣的时候，和他们共同经历获取知识的过程。我们不可能让中班的孩子来翻字典，但我们可以在孩子面前打开字典查。
要让孩子知道除了喜羊羊外，纪实频道的深海捕鱼节目也一样精彩。
让孩子有一本知识本儿（小框子、小书架都可以），孩子可以把他喜欢的东西放进去。孩子对他感兴趣的东西他会反复去看。
不要嘲笑孩子的幼稚话语和回答。
如果孩子拿回了张60分的卷子
1、你的第一反应是什么？先反思，而非急于发泄
2、你接下来会怎么做？和孩子聊一聊，倾听、寻找原因
3、再接下来会怎么做？放大镜找优点，平光镜找缺点
和孩子的过去比，不和邻家比
不要把分数和孩子的人格、品格、自我实现价值挂钩！！
要让孩子在即使分数不好的情况下，也有自信，也对自己有科学的评价
要从孩子的现实起点出发来要求孩子
分析分数背后的原因。
家长应自我减压、合理认知
1、防止爱之深，恨之切
2、防止分数焦虑症
3、建立多元评价标准
4、拥有自己的生活
孩子是一个成长的独特个体
焦虑分数，不如关注学习过程
总有优点值得我去表扬
切忌“我们的希望都在你身上”
把我们对工作对生活的态度通过普通的交谈传递给孩子
过于极端也不好：孩子在家绝对不看电视，孩子在家绝对不做其他事情
D：建立规则
无规则不成方圆
坑爹的孩子往往有个坑孩子的爹
规则的建立与执行同等重要
什么可以做，什么不可以做，必须建立底线
要有家风、门风
每个家庭都要有规则
说法：要让孩子自由发展，在国外也不是这么自由的有规则还不行，还必须执行规则！
在家庭生活方面的规则，在人与人交往方面的规则
以丛林规则替代人际交往规则的例子：孩子被打了，马上问你打回去了没？
这些规则和分数没关系，但和他的人生成长经历有关系。
建立规则
围绕孩子成长的需求和特点，制定规则
与孩子共同商定，解释清晰，尤其是惩罚条款
规则要少，能够操作
不断提问自己：我能够坚持去检测、辅导孩子吗？
从幼儿园开始，甚至更早，就应该建立规则
包括孩子的弱项和孩子的强项，一张一弛，正向鼓励
要让孩子通过规则学会自律
让孩子认识到不守规则要受到惩罚
我们的发泄，会让我们破坏掉我们之前建立的所有规则和合理性。
规则的执行体是我们和孩子，破坏规则的往往是我们自己。我们是否懈怠？我们制定的规则
是否没有可执行性？
表扬与批评
在批评之前，请掌握证据
在批评之前，请与孩子沟通
教育正在转变
人文素养科学素养公民素养
道德素养体育素养创新意识
等等都在加强
上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）
进步指数：指学校，也指孩子
正在试行
作为家长我们要有信心，不能用孩子的过去预测孩子的将来。
我们认为：
分数，在任何一个教育体制内都十分重要
决定分数的不是分数本身，而有很多因素：
身体素质、自信心、兴趣与习惯、学习方法……
在孩子的成长是一个漫长的过程，不能将过程浓缩为一个点
没有书本、作业，也是学习
适度
寓教于乐
培养兴趣，养成习惯，掌握最基础知识
在家庭生活中发掘多样性的学习内容
亲子阅读、亲子活动、同看有意义的电视
做聪明的陪读者——学会方法
让孩子有一个完整的人生，帮助孩子学会学校里不可能教的东西。
愉快不愉快是一种主观感受。要让孩子有一个完整强大的心灵。那么今后遇到再多的难题，再大的学习压力，孩子也能承受下去。
